作文学案(场面描写)

《作文学案(场面描写)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、作文学案（场面描写）学习目标：１.在记叙中穿插细致的场面描写２.描写生动学习过程：一、导入新课，创设情境（１）二、起步准备：　现在我们写的记事为主的记叙文其生动与否，关键取决于场面的描写。先看下面一段文字：　　一会儿，英语早读开始了。英语课代表胡珂在前面领读。我偷偷瞥了张老师一眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下都回过头去，口里虽然仍旧在读英语，那只不过是做做样子罢了，心可像绷紧了弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在张老师的一举一动上。过了好一会，他转过身

2、来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了回来。读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。张老师走到前面来，使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知是怎样是好。　教师讲解：　这是一篇叫《板报引起的风波》的文章的片断。它具体描写了早读时同学们的惊疑不定和关注的心态及班主任的神情。如果把上面的描写改成

3、“大家心里都很紧张，密切注视张老师的一举一动”就显得无味了。三、写作指导：（讲解）　场面描写实际上就是事情发生过程中人物活动的画面描写，它可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写。要想写得好，首先要平时留心观察身边的一切事物，积累写作素材；同时，观察时要细心，尽量不要有遗漏。四、简单练习（１５）：　　根据你平时测验时的观察，把下面一段话改成具体描写的文段，100字左右。（书面做后交流）……昨天测验１－４册古文，我几次想拿书出来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后

4、一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。(重点是当时的环境及有关人物各种表现)五、提高训练：（１５）选择你生活中见过的一个镜头(场面)具体写(视情况可先草拟提纲再口述)下来:如1)刚考完试后(2)试卷(已批改分数的)发下来后(3)打架(4)交通事故(5)上课(6)一场比赛六、　　题目：《这堂课真______》　　要求：１．500-600字的记叙文２．注意场面描写作文学案（快速构思）学习目标：1、加快记叙文写作速度，提高写作效率。2、通过示范指导，以画构思图的形式，进行“童年”系列快速构思，并借助

5、有关图形，理清思路，快速连缀成文。学习过程：一、明确本次作文指导目标　　用“你最喜欢的哪一个人生阶段”、“为什么”导入新课，激发写作兴趣。二、“童年”系列快速构思法指导。1、教师板书示意图框架，学生思考回忆，注入有关信息点：　画图形式：a、将“童年”定为中心，分别画出“时间”“地点”“人”“事”“物”“景”“形式”各线　b、学生联想、回忆、筛选，优化后注入有关信息点，完成构思图。　2、学生自由发言——“童年”系列可取之景，可状之物，可叙之事，重点：趣事，有意义的事，难忘的事。三、师生讨论，完成构

6、思图，四、赏析、借鉴　　1、发放资料《童年琐忆》（记叙文）构思提纲及结构思路图。　　2、学生赏析，评价。　3、教师归纳明确。　本系列写作指导的迁移法——可适用于其他年龄阶段的构思形式，并列举一些可举一反三的作文题，如《难忘的一件事》、《回忆》、《怀念》等。五、实践、知识迁移　1、学生根据命题《童年拾零》或《童年趣事》，借助有关图形，快速构思。　　2、理清思路后，快速连缀成文　要求优生在25分钟内成文，其他学生在30分钟以内成文）作文教案—心理活动描写教学目标：1、通过练习明确什么叫心理活动描写及

7、要求          2、学习心理活动描写的方式          3、通过分析《背影》一课，练习写一段心理活动描写片断教学过程：一、教师明确要求1、心理活动描写可以揭示人物的内心世界，表达人物的性格、特点、爱憎感情和思想要求等。2、要求：（1）人物的心理活动要符合人物的性格；            （2）符合文章表达和表现中心的需要；            （3）要配合人物的动作、语言、神态描写。3、心理活动描写的方式：（1）直接描写（对第一人称的心理描写）　　　　　  （2）透过人物的言行

8、、神态及其所处的环境去揣摩、体会。（对二、三人称的心理描写）二、、阅读例文：    今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事，我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。他只是微笑着说：“我不是故意的。”我本来会相信他的，可是他的笑让我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。克莱谛气得脸都红了。“你这