体验式教学法是提升教学有效性的支点

《体验式教学法是提升教学有效性的支点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、体验式教学法是提升教学有效性的支点【摘要】本文主要从体验式教学法要结合时代、结合学生的生活、结合学生的个性、注重情感培养四方面回顾了笔者的教学实践，并从教师要有正确的教学观和关于体验式教学法应注意的几个问题展开反思与探讨。【关键词】体验式有效性支点体验式教学法是指为学习者提供真实或模拟的情境和活动，根据学习者的个性和认知水平，让学习者通过以个人或团体的参与方式来领悟知识，发展能力，从而构建健康的情感、态度、价值观的一种教学方式。一、体验式教学法的几点尝试（一）体验式教学要结合时代九年级思品课具有很强的思想性、政策性、开放性，我们如何把丰

2、富多彩的社会热点、时事材料与九年级学生喜好新事物，争强好胜的天性结合起来，运用体验式教学法，创设情境，唤起学生的求知欲，引导学生积极思维，开启智慧进行愉快地学习，是一项非常值得探索的教学活动。十一届人大二次会议，温家宝总理向全国人大作的《政府工作报告》中，提出2009年政府在经济与社会发展领域决定抓好七件大事，为此笔者组织了一次叫做《体验总理》的教学活动，假设学生是国务院总理，运用自己了解的知识进行猜想：这七件大事该是哪几件？并说说猜想的理由及解决这些大事的措施，谁讲得更合理，讲得更符合《政府工作报告》内容，谁将由全班推选为我们未来的“

3、国务院总理”。笔者以社会热点、时事材料为载体的体验式教学活动吸引了学生的注意力，增强了学生发现问题、解决问题的能力，培养了学生主动探索，开拓创新的精神。（二）体验式教学要结合生活“生活即教育”。体验式教学要结合生活，就是让学生回归社会生活，从丰富的日常生活中归纳出教学目标的概括性结论，或者是把书本知识应用到实际生活中，从而培养学生综合实践能力。天台号称“山水神秀、佛宗道源”，独特的民俗与乡土文化使旅游资源极为丰富，但天台旅游业却遭受到很多瓶颈的制约。如何在天台根据“因地制宜、优势互补”的原则来发展旅游业，这是我们值得思考的问题。为开展《

4、假如我是一名游客》的体验式教学活动，笔者设计了结合学生生活经验的一系列主题：①天台的文化美在哪里？要求：查阅资料，记录天台至少三种文化类型，可以是景点，可以是民俗，可以是饮食……并写出它们“美”的理由；②写出制约天台旅游业发展的因素，提示：从环境、产业结构、宣传力度、社会秩序管理、交通等角度来描述。要求：利用节假日或学校组织的秋游百丈坑、天湖的机会来收集素材；③为天台旅游业的发展出谋划策；④撰写调查报告。确立这样的主题活动，从学生本来的生活经验出发，既让学生学习怎样做社会调查，又让学生加深了对“因地制宜、优势互补”地发展区域经济这个课本

5、知识的理解，从而拓宽了学生的热爱家乡之情、建设家乡之志。培养学生关注社会、关注自然，在体验与探索中不断地成长，不断地成熟，不断地完善自我。（三）体验式教学要结合学生的个性3个性是指一个人整体的精神面貌，它包括能力、气质、性格、动机等特征。学生的能力、性格、兴趣千差万别，因此，教师在开展体验式教学活动前，对本班学生的不同个性应有个很好的把握，那才能使体验式教学活动开展得有声有色，生机盎然。笔者在组织《维护消费者权益》的教学活动中，让擅长动作、表情表演的同学体验消费者，让能言善辩（甚至是狡辩）的同学体验生产者、经营者，让善于逻辑推理的同学体

6、验消协工作人员、法官。当头缠纱布、手捂肚子，一脸沮丧的消费者出场一表白时，课堂的气氛一下子激活了。整个活动，同学们的表情时而愤怒、时而兴奋、时而又发出由衷的赞叹声。这种根据学生的个性选拔体验者的教学活动，既张扬学生的个性，又把抽象的知识融于实践活动中，使教与学均显得更为轻松，然后让体验不同角色的同学汇报体验的真实感受，促使全班同学感悟的生成，培养学生合作、交流、沟通、交往的能力，增加了课堂教学的幽默感、亲和力。（四）体验式教学要注重情感的培养完善学生的人格，培养学生正确的世界观、人生观、价值观是教学的一个重要目标。九年级《思品》许多课文

7、中折射出许多真挚的、伟大的情感。我们可以充分挖掘教材中的情感资源，以学生曾有过的情感，诱发学生的真切体验，让学生凭借类似之情，感受其情，凭借相通之情，会心会意。《民族精神生生不息》这一课目中，课文安排了戴望舒的《我用残损的手掌》的诗文。笔者采用多媒体的教学手段，利用声、光、电综合的方式，介绍了作者的写作背景，以烘托氛围，创设情景，唤起同学的情感共鸣，然后让同学自己去细读、品味诗文，体验作者情感的神韵。在学生情感萌动时，笔者抓住契机在黑板上写下引导思考的问题：作者“痛”什么、“恨”什么、“爱”什么？作者流露的“希望”是什么？通过同学自读自

8、思、自问自解的过程体验关于阅读分析的正确的思维方法，也使同学情感不断得到升华，为下面中华民族具有“以爱国主义为核心的，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的伟大民族精神的教学打下坚实的铺垫，也能够使伟大