为你打开一扇门(3)

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1、新生中学七年级语文学科导学案第1周为你打开一扇门第一课时课前一、教学目标1、基本字词的掌握。2、部分词语、句子的含义。二、知识脉络1、修辞手法的运用2、词语在不同语境中的含义三、预习作业《初中语文作业本》p1读一读、想一想、第一题课中教学步骤：一、导入人的一生就像是在一条深巷中前行，在我们的两边有多少大小不一的门，这些门上都写着字。我们一生能走入的门是极少的，有的我们能进去浏览一下，有的我们只能推门过去看一眼，而有的我们从未打开过，因而错过了一个个美好的世界，这是一件多么令人遗憾的事啊，如果能有一个人告诉我们，门里的世界，或者我们的人生会少一些这样的遗憾。

2、今天有一个站在了一个写着“文学”的门口，为正好路过些地的我们讲述着这样的话……二、交流预习题三、教学环节1、精讲释疑（1）解题：为你打开一扇门中的“你”是指谁?‘门’可以做怎样的理解？“门”则可理解是比喻的一种拟题方法。类似的还有：人类的摇篮－海洋、打末知识大门的钥匙－勤奋、历史的语言－化石具体：为--引出行为的对象，寄予作者的一片诚意和良好愿望你--《中学生必读文库·文学卷》的读者或《中学生必读文库·文学卷》序言的读者、中学生文学爱好者门--文学之门  比喻  新颖别致，生动形象打开--指拉开，使门洞开，题眼（2）划分段落层次。全文可分两部分：第一部分：

3、(1－2)概述世界上有无数关闭着的门，强调打开这些门的必要性和充分条件。4新生中学七年级语文学科导学案第1周第二部分：（3－5）阐明打开文学之门的重要性以及对文学的理解并总结全文，鼓励广大青少年阅读文学作品。（3）学习1-2小节①第1节中的1、2句的两个“世界”分别是何意思？（自然界和人类社会的一切事物的总和；领域） ②“迷醉”和“沉睡”的含义爱好文学，陶醉于文学中；麻木，对文学不感兴趣。③第4句与第5、6句分别写了哪两种情形？二者形成了什么？（“打开这些门”与“不想开门探寻”；对比，说明打开门的必要性）④打开这些门的两个条件是什么？（只要----）（4）

4、第三小节：点题、引出下文1、示范引导（1）理解第四节部分句子含义①为什么说“一个民族的文学，是这个民族的历史”？联系文学作品说明。是因为一个民族的文学是这个民族的历史的最形象的诠释。《水浒传》是宋末汉族农民起义的形象史。《三国演义》是魏、蜀、吴三国历史的形象史。《红楼梦》是封建社会的百科全书。②怎样理解“一个时代的优秀文学作品-----灿烂的智慧”？蒲松龄《聊斋志异》，通过描写妖狐鬼怪来反映现实生活，有的揭露封建官府的黑暗，有的批判科举制度的弊病，有的赞扬反抗封建礼教的精神，等等。表达了作者对当时社会现实的不满。2、当场训练《初中语文作业本》二、三、四、五

5、、六4、小结课后一、练习巩固仿写：用一种修辞示例：父亲是一壶陈年老酒，醇香四溢。二、教学反思后记4新生中学七年级语文学科导学案第1周第二课时课前一、教学目标1、了解文学的特征与内涵，萌生阅读文学作品的兴趣。2、了解一些古今中外的名家名著二、知识脉络1、分层、主旨句、名家名作三、预习作业熟读课文第四小节课中教学步骤：一、导入二、检查朗读情况三、教学环节（一）学习第四节1、主要阐述文学的特征、文学的内涵、功能以及文学与人的发展的关系分层：1/ 2 3 4/5 6 7 8 9/10 1112 132、中心句；（第12句） 3、怎样理解“高智商的野蛮人”？4、“这

6、已经成为很多人的共识”中的“这”指代什么？5、为什么“文学作品对人的影响是潜移默化的”？6、文学对人的影响包括哪些方面？（二）介绍一些名家名作。余秋雨　　张平　　史铁生　　秦文君　郭敬明　路遥韩　寒　杨红樱　　鲁迅　朱自清　林语堂　梁实秋徐志摩　钱钟书　巴金　茅盾　郭沫若三曹　三苏　唐诗宋词元曲明清小说世界三大短篇小说巨匠　奥斯特洛夫斯基　马克吐温　托尔斯泰　　　　　……（三） 扩展1、 阅读联想：课文中说：'你把生活的帷幔一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。'请从读过的文学作品中说出几个不同的角色。2、 4新生中学

7、七年级语文学科导学案第1周理解迁移：文中说'文学作品对人的影响，是潜移默化的'。请联系你读过的文学作品，说说它怎样潜移默化地影响你的。3、仿句扩展：仿造句子再写几句成为一组排比句或以其他词开头仿写句子。如：文学是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。春是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿家是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（四） 运用学习题目的比喻说法，为书、理想、爱等拟一个明白生动形象的标题。如：书--窗口、眼睛、阶梯、面包、朋友理想--航灯、生命、风帆爱--阳光、春雨、星光（五）小结四、当场训练《初中语文作业本》第八题课后一、练习巩固如“我心中的文学”，可根

8、据课后的描绘以及词典上的解释谈自己的理解与感想。它可以是一片晴朗的