农业机械化及其自动化

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1、农业机械化及其自动化课程教学大纲目录1《机械原理》课程教学大纲0《机械设计》课程教学大纲8《机械制图（机类）》（上、下）课程教学大纲14《机械工程测试技术》课程教学大纲22《机械制造技术基础》课程教学大纲26《机械工程控制基础》课程教学大纲28《液气压传动与控制》课程教学大纲32《热工学》课程教学大纲36《互换性与测量技术基础》课程教学大纲38《工程材料及其成形技术基础》课程教学大纲42《微机原理与接口技术》课程教学大纲46《CAD/CAM技术及应用》课程教学大纲50《机械原理》课程教学大纲课程中文名称：机械原理课程英文名称：TheorofMachinesandMechanisms

2、课程类别：必修课程编号:0803100021课程归属单位：机械工程学院54制定时间：2007年8月10日一、课程的性质、任务1.课程基本类型、基本属性和任务：本课程是高等工业学校本科机械类专业教学计划中的主干课程之一，也是工科机械类专业的一门综合性很强的主要专业基础课。它以机械制图、理论力学、金属工艺学、公差配合与技术测量及等专业基础课为理论依托，综合应用学生在进校两年多时间来所学过的上述课程的知识，使学生掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能，学会常用基本机构的分析和综合方法，并具有进行机构系统运动方案设计的初步能力。本课程为学生从事机械方面的设计、制造、研究和开发

3、奠定重要的基础，并具有增强学生适应机械技术工作能力的作用。在培养学生的机械综合设计能力和创新能力的全局中，占有十分重要的地位。2.教学基本要求：机械原理课程着重解决机构的设计和机械系统的运动方案设计上。其教学内容应是精选、优化及缩减传统的基本内容，而必须引入与现代机电一体化产品设计和创新设计有关的新知识，以及反映当前学科研究的新知识等，增强机构和系统设计的内容。又考虑到该课程是一门技术基础课程，首要的任务是要让学生打好基本知识、理论和技能的基础。因此，为了兼顾打基础和素质及能力的培养，机械原理的课程体系为：以机构的分析与设计并重、机构的分析为基础，最后落脚于机构和机械系统运动方案的

4、设计。3.适用专业与学时数：本大纲适用于工科机械类本科学生。本课程理论总学时为63学时，其中讲课56学时，实验7学时，机动2学时。理论教学结束后，进行2周的课程设计。4.本门课程与其他课程关系：本门课程是“机械设计”课程的先修课程。学习本门课程前，学生应修完机械制图、理论力学、金属工艺学、公差配合与技术测量等专业基础课。5.推荐教材及参考书：推荐教材：[1]孙桓主编.机械原理（第七版）.北京：高教出版社，2005[2]陈作模主编.机械原理学习指南（第四版）.北京：高教出版社，2001[3]牛鸣歧等编.机械原理课程设计.重庆：重庆大学出版社，2001参考资料：[1]申永胜主编.机械原

5、理教程.北京：清华大学出版社，1999[2]申永胜主编.机械原理辅导与习题.北京：清华大学出版社，1999[3]郑文纬主编.机械原理（第七版）.北京：高教出版社，1997[4]陆品等主编.机械原理导教.导学.导考.西安：西北工业大学出版社，2004[5]О.озол著、唐炜柏等译.机械原理教程.重庆：重庆大学出版社，1999[6]MachinesandMechanisms，Chapter8[7]EngineeringDesign，Chapter2[8]MechanicalEngineeringDesignEducation，Chapter236.主要教学方法与媒体要求：教学方法：课

6、堂教学与直观教学相结合、理论教学与工程实际相结合、课内讨论与课外辅导答疑相结合、教师讲授与学生自学相结合、外语教学与母语教学相结合(双语教学大纲另行制定)。教学手段：以多媒体技术和板书、教具相结合。教学设施：多媒体软件、多媒体教室和机械原理实验设备。54二、各章教学内容和要求一）几点说明：1.对教学内容掌握层次的描述：本大纲教学要求中，对具体内容所规定的深浅程度采用以下各个层次：1）对基本理论和基本知识，有“了解”和“理解”两个层次：“了解”指一般知道，“理解”指能够较为深入地了解；2）基本技能和设计计算，有“了解”和“掌握”两个层次：“了解”指一般知道，“掌握”指能够进行实际运用

7、。2.教学中应注意的问题：（1）本课程与前期的基础课程均有联系，在学习中需要应用所学多学科知识，因此要注意各门课程实施的衔接。（2）进行机构设计时选用图解法或解析法，可根据本校情况和工程实用性原则自行确定。提倡使用解析法。（3）重视教学方法和教学手段的改革，加强学生自学、思维、实践、创新能力的培养。在学时减少的情况下，应注意加大课堂教学的信息量，大力推广现代化教学手段如CAI课件等的应用，提高教学效率和教学效果，调动学生学习主动性。（4）课程作业有一定的难度，容易导致