人体代谢废物的排出

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1、教案第11章人体代谢废物的排出第2节尿的形成与排出寿阳三中冀保萍教学目标知识目标:１．描述泌尿系统的组成以及各个器官的功能；２．概述肾脏的结构特点；３．概述尿液的形成和排出过程；能力目标:１．培养学生观察、对比数据的能力。２．培养学生联系生活实际求知的能力。情感目标:1．懂得泌尿系统的卫生,强化自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。2．形成人体结构和功能相适应的基本观点。教学重点:学生能概述尿液的形成过程。教学难点:学生对肾小球的滤过作用和肾小囊的重吸收作用的理解。教学方法：创设情境质疑，帮助学生分析

2、、解疑；利用图表对比推测；多媒体辅助教学等。学习方法：观察与思考、对比分析推测法、小组合作交流、联系生活实际等。教学过程[情境导入]人体排泄废物的主要途径是尿液，那么尿液是如何形成并排出的呢？[展开新课]课题：第2节尿的形成与排出，出示第一张幻灯片出示第二张幻灯片：学习目标，学生认真阅读一、泌尿系统的组成出示第三张幻灯片：人体泌尿系统的组成，引导学生观察与思考1．泌尿系统由哪些器官组成？2．观察肾动脉和肾静脉，思考血液是怎样进出肾脏的？3．尿液的形成与血液循环有关吗？（一）肾脏活动：观察肾脏1．出示第四张

3、幻灯片：肾脏及肾脏在人体内的位置图片，观察肾脏的位置。2．观察新鲜羊肾脏（实物），同时出示第五张幻灯片。（1）肾脏是什么颜色的？（2）肾脏的外形像什么？3．解剖动物肾脏，出示第六张幻灯片，展示肾脏内部结构图，对照图片观察肾脏内部结构，讨论：（1）肾脏的结构分几个部分？（2）输尿管与肾脏的哪一部分结构相连接？（3）为什么肾脏的皮质部分比髓质部分颜色深？出示第七张幻灯片，演示肾单位的结构，通过观察让学生归纳每个肾单位的结构，再出示第八张幻灯片。（二）泌尿系统各器官的功能学生阅读课本，归纳泌尿系统各器官的主要功

4、能。出示第九张幻灯片，帮助学生总结泌尿系统的功能。一、尿的形成（一）、出示第十张幻灯片，演示肾小球的滤过作用，学生观察对比血液与原尿的成分。（二）出示第十一张幻灯片，演示肾小管的重吸收作用，学生观察对比原尿与尿液的成分。出示第十二张幻灯片，填表比较血液、原尿与尿液的各种成分。血液原尿尿液血细胞大分子蛋白质葡萄糖无机盐水尿素活动：分析尿液成分的几项指标。出示第十三张幻灯片某人近来感到身体不适,到医院检查。医生为他开了一张化验单，要他检查尿液。以下是检查结果的几项指标红细胞蛋白质葡萄糖尿素尿酸无机盐+301.

5、02.00.059.0为了让这个病人了解这张化验单各项数据的含义,医生向他介绍了正常人的指标,如下表:红细胞蛋白质葡萄糖尿素尿酸无机盐一002.00.0511.0讨论：1.与正常人比较,这个病人尿液中的哪些指标是不正常的?2.推测这个病人肾脏哪些结构出现了问题出示第十四张幻灯片，让学生了解血尿和尿蛋白。三、尿的排出出示第十五张幻灯片，回顾泌尿系统的组成图，观察尿液的排出途径。四、泌尿系统的卫生学生阅读课本，说出排尿的意义。出示第十六张幻灯片，帮助学生总结：（1）、排出体内产生的代谢废物（2）、调节体内水分

6、和无机盐的平衡（3）、维持细胞的正常生理功能出示第十七张幻灯片，让学生了解一些疾病对肾脏的影响，从而强化自我保健意识。［小结］学生谈收获，小结本节内容。［思考与练习］学生完成课后思考与练习及和教材配备的目标检测题。