二氧化碳的实验室制法教案

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1、《二氧化碳的实验室制法》教案一、课题：二氧化碳的实验室制法二、教学目标1、知识目标（1）联系实验室制取氢气和氧气，学会实验室制取气体的一般方法。（2）掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置，使用的药品、仪器名称和收集方法。2、科学素养目标（1）结合前面学过的O2，H2的实验室制法，运用联想、对比方法培养学生对知识进行总结、概括和归纳的能力。（2）研讨二氧化碳实验室制法，总结气体实验室制法的设计思路和方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。（3）介绍几种常见的灭火器，了解它们的适用范围，提高学生的安全意识。（4）向学生渗透实验装置美。三、教学重点、难点1、重点：实验

2、室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和制取方法。2、难点：从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧化碳的实验室制法。四、教学方法：边讲边实验教学法。五、教具准备1、教学用品：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管、小烧杯等。大理石（或石灰石）、锌、稀盐酸、稀硫酸。2、投影图片：制取氢气、氧气、二氧化碳的几套装置和部分仪器图。六、教学过程【投问】①二氧化碳有哪些物理性质和化学性质？　　　　②实验室制取氢气、氧气的反应原理是什么？【生答后总结】实验室制取氧气的原理是利用高锰酸或氯酸钾（二氧化锰做催化剂）在加热条件下得到氧气，实验室制取氢

3、气的原理是利用金属锌和稀硫酸（或稀盐酸）反应得到氢气。【投影】实验室制取氧气，氢气的装置图。【设问】①实验室这样收集氧气和氢气的依据是什么？　　　　②如何检验氧气、氢气？【讨论】通过讨论得出以下结论：　　　　①根据气体的物理性质，决定采用什么收集方法。　　　　②利用物质的性质来检验物质。【讨论】以上两种装置的适用范围。【总结】当用固体反应，需要加热产生气体时，可采用制取氧气的装置；当用固体与液体反应，不需加热生成气体时，可采用制取氢气的装置。【讲解】实验室制取气体的设计思路和方法（应从使用的药品、原理、装置、操作等几个方面设计）：①了解在实验室的条件下，可以用什么药品

4、，通过什么化学反应来制取这种气体？即反应原理。②根据反应物的状态、反应所需条件和生成气体的性质来设计实验装置。③需要通过什么实验来验证制得的气体是所要制的气体？【过渡】根据以上思路，我们来学习二氧化碳的实验室制法。【板书】　　　　第四节 二氧化碳实验室制法一、实验室制取二氧化碳的化学反应原理【引入】碳在氧气中燃烧、碳与灼热的氧化铜反应等都可以生成二氧化碳，我们在实验室里制取二氧化碳能否利用这些反应？【阅读】教材93页实验室制取二氧化碳的化学反应原理【板书】1、药品:大理石（或石灰石）和稀盐酸（强调:大理石、石灰石为混合物）2、化学方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl

5、2+H2O+CO2↑【演示】在两只小烧杯里分别放入一小块石灰石，其中已只倒入一些稀盐酸另一只倒入稀硫酸,让学生观察现象。【生答】两者放出的气体是二氧化碳气体，石灰石跟稀硫酸反应一段时间就停止放出气体，而石灰石与稀盐酸还在继续反应，直至反应完全。【提问】石灰石跟稀硫酸的反应为什么会停止？是因为没有稀硫酸了吗？【演示】再向小烧杯中放入一块金属锌。【讲解】放入金属锌后，有气体产生，说明还有稀硫酸，主要是石灰石跟稀硫酸反应生成的物质（白色）覆盖在大理石表面，阻止大理石和稀硫酸接触，反应就停止了。【提问】能否将稀盐酸换成稀硫酸？不能用稀硫酸代替稀盐酸【思考】根据实验室制取二氧化

6、碳的化学反应原理，结合前面氢气和氧气的制取方法，确定制取二氧化碳可采用什么装置？【板书】二、实验室制取二氧化碳的装置【投影】几种仪器图：大试管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、长颈漏斗、带导管的双孔塞、导气管、铁架台、集气瓶、水槽、量筒等。【提问】上述仪器中，哪些可以作为反应容器？根据实验室制取CO2所用药品的状态、反应条件及气体的性质，应选用上述哪些仪器制取CO2？（有些仪器可能用不到）【生答后板书】1、发生装置：与制取氢气的装置相似。【板书】三、实验室里制取二氧化碳【演示实验】实验室里制取二氧化碳（让学生观察实验现象，掌握实验步骤）操作步骤：1、连接仪器2、检查装置的气密性

7、3、装入药品『提问』1：如何证明生成的气体是二氧化碳？4、用澄清石灰水检验生成的气体『提问』2：如何收集二氧化碳？为什么？5、收集一瓶CO2气体『提问』3：如何证明集气瓶中已经充满了二氧化碳？6、验满【小结】①将气体通入澄清的石灰水中,如果石灰水变浑，则该气体是二氧化碳。②因为二氧化碳能溶于水，密度比空气大，所以只能用向上排空气法收集。③将燃着的火柴置于集气瓶口，火柴熄灭，证明瓶内充满二氧化碳。（强调：不能将燃着的火柴伸入集气瓶！）【板书】检验：将生成的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。验满：将燃着的火柴放在集气瓶口，火柴熄灭，证明收