营造师生快乐成长的和谐氛围

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1、营造师生快乐成长的和谐氛围做名师、创名校、创基础教育名镇，是我们台子教育者、管理者一直努力的目标和方向。在新课程改革中新的教育理念浪潮汹涌，风口浪尖上成功的案例比比皆是，扬子中学、笃郎口中学、后六中学……如何办出台子教育的思想和特色是我们每位领导者的必答题，能否交出一份满意地的成绩是衡量一位校长、园长唯一的尺度。一位好的园长就是一所好的幼儿园。我庆幸自己生在台子这方热土，选择了幼儿教育这花的事业，更庆幸自己遇到伯乐，让我多年的抱负和理想得以实施。幼教被称为“人生的粉底”是基础的基础；幼儿教育不同于小学教育，与其说是教育不如说是服务，为了孩子的一切，每一个环节步骤都要确保一切为了孩子，我们

2、面对的是2-6岁的娃娃，是祖国的明天、家庭的希望，幼儿园时期是语言行为习惯的关键期，是否养成良好的品德、行为、习惯，取决于幼儿园的教育引导，每每想到此倍感肩上的责任重大，不容懈怠、不容乐观。如何引领老师们于时俱进、开拓创新，创出风格、办出特色？是我时刻不忘的课题。我从以下几个方面和大家做一下交流回报：一、树立科学高效的管理理念，明确幼儿园发展的方向。自我在职以来，依据我园的实际水平确立10先进的办园理念，坚持依法治园、以德治园，实行民主管理，构建了与现代化的建设相适应的管理体制和管理模式。从幼儿园自身发展出发，制定了切实可行的幼儿园长远和近期工作规划，目标明确、具体，措施得当有力，体现了

3、办园的方向性、科学性。在工作中我园实施目标管理，各项制度建立健全，有各类制度60种，有各人员职责15种，有各人员考核细则16种，并能认真执行落到实处。档案规范完善，注重材料累计，有各类档案130余卷。校产维护措施到位，管理严谨，虽有专人负责，但对中心园的每一物品我都能祥记于心，大到房产设施小至一草一木，如数家珍。常言说“打铁还须自身硬”。“其身正不令而行；其身不正，虽令不从”。我始终坚持从自身做起，吃苦在前，享受在后，处处以身作则。使班子团结协调，有较强的凝聚力和战斗力。园务工作实行“三公开、两透明”，政务公开，有民主监督小组，中心园每项重大政务向教师公开，向家长公开。财务公开，对中心园

4、的每项收入开支实行教师签字制，严格财务制度，从不乱收费，精打细算节约用好每一分钱。教师考评公开，制定教师考评条例，严格考勤请假制度，实行“安全、师德一票否决制”。政务是透明的、财务是透明的，没有说不清的事，没有道不明的钱。每周六召开一次班子成员会议，总结商讨一周主要工作，遇大事必开会集体讨论决定。班子成员既分工明确，又相互协调，我本着“用人不疑、疑人不用的原则”充分调动大家的积极性，使其发挥整体效能。班子成员工作积极负责，作风踏实，身兼数职都深入教学第一线，切实解决教育教学中的实际问题。10全园教职工以主人翁的态度关心幼儿园的发展，献计献策，为幼儿园的健康持续发展起到了功不可没的作用。二

5、、完善教育教学制度，探讨人性化管理。（一）、以人为本求发展1、确立以教师发展为本的理念。在众多的教育资源中，教师是最重要的资源，也是影响幼儿园发展众多因素中最重要的因素。为此，我们制定了科学合理的学习计划，每周五定为业务学习日，组织教师认真学习、理解《纲要》精神，和新课程改革教育理念；严格政治理论学习制度,每学期一本专业书籍,并作好读书笔记；教育笔记，要求教师结合自身体会撰写“亲亲宝贝日记”、政治笔记，结合学习党的“十七大”精神及教师职业道德规范，写出深刻的心得感悟，我们采用多种方法促进教师转变观念，定期审批阅读评价与反思，及时了解教师的思想动态，开展“自评自得共发展”活动，要求教师做到

6、自我定位评价反思。制定骨干教师培养计划，为骨干教师外出学习参观培训提供便利，鼓励年轻教师参加课题实验研究，充分调动年轻教师的积极性。每周六定为集体备课教研教改日，使教师之间互相合作，互相交流。各种评比活动的举行活跃了教师的思想、调动了教师的热情；努力为教师创建平等的对话机会，发挥教师的主体作用，全园上下形成团结奋进、合作交流的良好氛围。为年轻教师的学习和成长搭建平台，10让她们吸收新知识来不断地充实自己、完善自己、提升自己，互勉互励、尽快成长为我园的栋梁。制定科学合理的教师评估体系，采用“安全工作、师德建设”一票否决制，结合“一日常规记分、一周活动评比、月考评、期末考评”等，对每位教师给

7、出合理公正的评价评估。2、创设教师自我发展的环境心理学家马斯洛认为，人有五种层次的需要。教师需要的特点是精神文化的优越性、创造成就需要的强烈性和自尊需要的关切性。为了最大程度的调动每位教师的积极性、主动性、创造性，我十分注重为教师创设自主发展的空间，如：在作息时间和教材安排上，取消了原来的一刀切作息安排和统一的教材进度，把细化的一日活动变成块状的弹性作息安排，并结合个班特色主题，把统一的教材逐步变成教师预设与幼儿生成相结合，这样，教