《隆中对》课件03

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1、《两只小狮子》课堂实录第一课时一、一、    激趣导入：1、1、         课件出示两只小狮子。2、2、         师：通过预习你都知道了哪些有关狮子的知识？从哪里知道的。生：介绍狮子，从书上、网上查到的。3、3、         师：介绍狮子。4、4、         师：学习27课两只小狮子。（板书课题）5、5、         师：“狮”字怎么写？生：犬字旁加老师的师。生齐读课题。二、二、    初读感知，识记生字：1、1、         师：借助拼音读课文，遇到难读的句子用笔画下来，尽量读得正确、流利。生：自读课文2、2、         跟录音读课文。3

2、、3、         默读课文，边读边想：你喜欢哪只小狮子，不喜欢哪只，用笔画出原因。4、4、         指学生回答。5、5、         出示“一只小狮子天天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。”①①  给这只小狮子起名字。生：勤狮子、林中大王、宝宝、贝贝②②  这句话中有多少生字？（8个）1、6、         同桌商量准备怎么认识这8个生字。①①  拿出生字卡片，找出这八个字，同桌说一说怎么记。②②  指名答用什么方法记字。生说出了谜语、儿歌、顺口溜，等方法。③③  认读8个生字。2、7、         不喜欢哪只小狮子？给这只小狮子起名字。并且找出写这只小狮子

3、的句子。①①  出示三句话，指名读。②②  “懒洋洋、慢吞吞”什么意思？并请学生根据自己的理解进行表演。③③  认读生字“懒、洋、吞”3、8、         出示狮子妈妈的话。①①  读句子②②  识记生字：“将、靠、应”二、三、    巩固识字，认读卡片。三、四、    齐读课文。 第二课时一、复习导入：1、1、         师生同写课题。2、2、         和老朋友打招呼，认读老师出示的生字卡片。二、理解课文：1、1、         看课件（两只小狮子的动画）。1、2、         师：两只小狮子给你留下了什么印象？生：活泼可爱。生：一只小狮子很勤快、另一

4、只很懒。2、3、         师：找出文中哪一段写得两只小狮子的不同表现，读一读。①①  师：一只小狮子练习什么本领？生：滚、扑、撕、咬。（师板书）②②  师：想像小狮子会吃哪些苦？生：受伤。生：天气炎热出很多汗。生：天气寒冷受冻。③③  师：只练一天吗？出示：“一只小狮子天天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。”④④  师：另一只小狮子呢？文中用一个形容词能找到吗？ 生：懒洋洋（生做懒洋洋的动作）⑤⑤  出示：“另一只小狮子什么也不干。”⑥⑥  练习读这一段。3、4、         师：猜想两只小狮子的将来。生：一只成为了森林中的大王。生：一只什么也不会。4、5、      

5、   读3——6段，读一读小树和懒狮子的对话。①①  师：你是小树看着懒狮子，有什么心情？生：很着急。师：在小树后加上（着急地）读一读。师：小树还有别的心情吗？生：很担心。师：去掉括号里的字读一读。①②  下一段中一个词语形容懒狮子说话的语气。（慢吞吞）②③  读第二次对话，给懒狮子加上动作。③④  你认为懒狮子会生活的好吗？（师生扮演懒狮子进行对话。）2、6、         找出妈妈的话，读一读。①①  师：妈妈希望懒狮子成为什么样的狮子？生：真正的狮子。（板书）②②  朗读，用表情告诉老师听懂了这句话。③③  你们听懂了什么？④④  什么才是真正的狮子？3、7、     

6、    自读全文。三、课后延伸。1、1、         出示儿歌我们都是小学生，从小爱学我能行。不靠父母靠自己，才能成为有用人。你学到了什么，以后怎么做？