《电子设计自动化》课程教学设计方案

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1、《电子设计自动化》课程教学设计方案一、课程分析(一)课程的性质和特点《电子设计自动化》(EDA)是电子类专业一门重要的专业基础课,系统地介绍EDA基础知识、常用的EDA开发工具、FPGA/CPLD器件、硬件描述语言、项目设计等内容,使学生了解FPGA/CPLD编程器件的硬件结构、原理和特性,掌握VHDL硬件描述语言和常用EDA开发工具,熟悉EDA的设计方法、EDA实验开发系统,掌握应用计算机对电子电路进行自动化设计的方法。课程教学围绕一个核心内容来展开,即学习通过软件的方法来高效地完成硬件设计方法的计算机技术。(二)课程教学目标通过对

2、本课程的学习,培养学生的电子设计自动化技能,强化学生对电子线路理论知识的应用和一定的创新能力,为学生今后从事电子电路的自动化设计奠定基础。(三)课程内容分析本课程理论教学内容结构与层次分为三个部分共9章,一个学期修完。第一部分学习第一至第三章,主要内容是EDA技术基础知识及内容、EDA工具及设计流程、FPGA结构。第二部分学习第四至第八章,主要内容是VHDL程序设计、VHDL结构、基本语句及状态机的设计。第一部分学习第九章,主要内容是学习完整项目的设计方法各章具体内容和重点、难点以及教学要求见课程教学大纲。本课程实验教学内容共6个必选

3、项目,一学期限完成,具体内容见《实验教学大纲》。(四)课程教学资源1、教材:本课程教材选择遵循三个原则:一是更新快,内容体系与时俱进,及时反映本学科发展前沿;二是级别高,是国家“面向21世纪课程教材”,或“十五”、“十一五”规划教材,或获省部级以上奖项教材;三是编著者为本学科领域的著名专家学者。基于以上原则,本课程教材采用潘松主编的《EDA技术实用教程》,科学出版社2006年3月第3版,该教材是“面向21世纪课程教材”,普通高等教育十一五国家级规划教材。编著者潘松是杭州电子科技大学的教授,国内FPGA领域著名学者。2、主要参考资料:(

4、1)谭会生,EDA技术综合应用实例与分析,西安电子科技大学出版社,2004年11月(2)(美)MarkD.Birnbaum,电子设计自动化基础(英文影印版),机械工业出版社,2005年8月(3)边计年、薛宏熙,用VHDL设计电子线路,清华大学出版社,2000年8月(4)朱正伟,EDA技术与应用,清华业出版社,2005年10月(5)任爱锋等,基于FPGA的嵌入式系统设计,西电出版社,2004年1月;(6)潘松等,SOPC技术实用教程,清华大学出版社,2005年3月(7)彭澄廉,挑战SOC——基于NIOS的SOPC设计与实践,清华大学出版

5、社,2004年7月(8)王诚吴继华等,ALTERAFPGA-CPLD设计(基础篇),人民邮电出版社,2005年7月(9)王诚吴继华等,ALTERAFPGA-CPLD设计(高级篇),人民邮电出版社,2005年7月(10)王诚、薛小刚、钟信潮,FPGA/CPLD设计工具——XILINXISE5.X使用详解,人民邮电出版社,2003年6月(11)李洪伟,基于QUARTUSII的FPGA/CPLD设计,电子工业出版社,2006年4月(12)(德)DIRKJANSEN,王丹童如松译,电子设计自动化(EDA)手册,电子工业出版社,2005年3月(

6、13)张亦华、延明,数字电路EDA入门-VHDL程序实例集,北京邮电大学出版社,2004年2月(14)黄正瑾,CPLD系统设计技术入门与应用,电子工业出版社,2002年3月(15)曾繁泰、王强、盛娜等,EDA工程的理论与实践——SOC系统芯片设计,电子工业出版社,2004年2月(16)江国强,EDA技术与应用,电子工业出版社,2006年1月(17)陈燕东,可编程器件EDA应用开发技术,国防工业出版社,2006年5月(18)柳春锋,电子设计自动化(EDA)教程,北京理工大学出版社,2005年8月(19)赵明富,EDA技术与实践,清华大学

7、出版社,2005年12月(20)徐志军、王金明、尹廷辉、苏勇,EDA技术与PLD设计,人民邮电出版社,2006年2月(21)江国强,EDA技术习题与实验,电子工业出版社,2005年1月(22)姜雪松,可编程逻辑器件和EDA设计技术,机械工业出版社,2006年1月(23)王行、李衍,EDA技术入门与提高,西安电子科技大学出版社,2005年5月(24)潘松,EDA技术与VHDL,清华大学出版社,2004年8月3、网络教学资源(1)《电子设计自动化》校级精品课程网站:http://218.64.216.247/ec2006/jpkc/dzz

8、dh/Index.asp(2)其它学习网站:ALTERA官方网站:http://www.altera.com.cnFPGA学习网站:http://www.fpga.com.cn二、学习者分析本课程的学习者为电子信息工程、

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