《计算机文化基础》课程标准

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1、《计算机基础》课程标准课程名称：计算机基础适应专业：学时标准：60教学条件要求：（1）校内实训室：硬件要求：CPUP4以上，RAM256M以上，HDD40G以上，显存64M以上，16位声卡，有声音输出设备，有一个硬盘分区不被保护，具备Internet上网环境和局域网环境。校内典型实训室：12－605，12－606软件要求：WindowsXP,Office2003,IE6.0以上（2）校外实训基地：使用办公软件的企业校外典型实训基地：一、总论1、课程的性质与作用本课程是一门计算机操作的基础课，是软件

2、学院各专业计算机操作的入门基础课，其后序课是《VB程序设计》、《网络程序设计》等。主要目的是使学生通过学习掌握Windows操作系统和Office办公软件的使用，并了解计算机软件和硬件的基本常识，培养良好的计算机操作习惯。包括三个方面：（1）知识教学目标:理解和掌握计算机软件与硬件的基本概念，掌握Windows操作系统和Office办公软件的理论基础，掌握Internet网络基础知识；（2）能力教学目标:掌握Windows操作系统和Office办公软件的使用，掌握Internet网络基础知识和上网

3、、收发邮件的方法；（3）素质教育目标:学会良好的计算机操作习惯和学习方法。2、课程设计理念与思路《计算机基础》课程对应的职业岗位是计算机操作员。作为软件学院各专业的基础课程，其内容是基于以下教学模式（见图1），在具备一定操作能力（Windows和Office）的基础上精心设计。组织课程内容时，以就业岗位为导向，技能要求作为驱动力，结合行业应用，并把主讲教师的实战经验充分运用到教学过程，使学生在理论、操作和应用技战术方面都能初步胜任岗位需求。就业岗位—计算机操作岗位技能要求—Windows操作，Of

4、fice的操作等技能模块—Windows操作，Office的操作，上网的操作计算机基础知识Windows基础知识Word操作Excel操作PowerPoint操作Internet操作Outlook操作常用软件操作课程组教师按照教学文件组织实施教学过程教材与实训指导书多媒体理论教学实训中心实践性教学课程设计环节毕业设计环节软件项目开发Internet网络资源课程组教师按照考试大纲组织考核教材与实训指导书课堂考核作业/考勤期末考试课程设计考核目标定位与规划阶段教学计划制定阶段教学计划实施阶段教学效果评

5、价阶段图1《计算机文化基础》课程教学设计原理图（2）课程设计思路按照计算机操作员的岗位要求，以一个整体项目为先导，让学生对计算机操作软件有一个总体印象，接着讲授计算机的基础知识，然后再讲授Windows操作系统的基本要领和操作方法；再下来讲授Office的操作方法，同时与整体项目相呼应，介绍项目中各个模块和功能的实现方法，最后讲解Internet的基本概念和操作方法。教学模型如图2所示：　图2《计算机文化基础》教学模型二、课程目标使学生掌握计算机软、硬件的基本概念，掌握Office的操作，掌握In

6、ternet的基本概念和操作方法，掌握常用软件的应用。培养学生良好的学习习惯和计算机的基本操作能力，为后续的其他高级程序设计课程打下坚实的基础。三、内容标准1、课程内容选择依据计算机现在在各行各业中都得到了广泛的应用。现在最流行的操作系统是微软公司开发的Windows操作系统，最流行的办公软件是Office(包括Word,Excel,PowerPoint等)。计算机网络已无处不在，IE流览器的使用以及电子邮件的收发已成为一个现代人必备的知识。作为各专业计算机的入门课，我们选用了以上内容作为课程教学

7、内容，由浅入深进行介绍，启发学生的创新意识，提高学生分析问题和解决问题的实际动手能力，使学生的理论知识和实践技能得到共同发展。2、课程内容标准总学时60学时，其中理论课30学时，实践课30学时，具体安排如下：第一章计算机基础知识4学时其中理论2学时第二章中文Windows操作系统12学时其中理论、实践各6学时第三章文字处理系统Word200312学时其中理论、实践各6学时第四章电子表格Excel200312学时其中理论、实践各6学时第五章中文演示文稿PowerPoint200310学时其中理论、实

8、践各5学时第六章Internet应用基础10学时其中理论、实践各5学时第一章计算机的基本知识（4学时）本章简述了计算机的发展与特点，数字化信息编码与数据表示，微型计算机系统的组成，多媒体技术应用基础，计算机数据的安全。（一）目的和基本要求1、了解计算机的发展史、特点与应用2、了解计算机的数字化编码的和计算机系统的组成3、了解计算机病毒的基本知识、和数据安全的重要性（二）主要内容1、计算机的发展、分类、特点。2、不同进制之间的转换和常用的信息编码3、计算机硬件和软件系统的组成4、计算