一为你打开一扇门

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1、一《为你打开一扇门》1、文章的标题所用的修辞及其作用分别是什么？2、第一段中的1、2句中两个“世界”的含义有什么不同？3、阅读第四段，完成下列题目（1）给这段文字分层并概括层意（2）根据第一句，用四个字概括文学的特征是什么？（3）文中能概括本段文字主要意思的句子是什么？（4）为什么说一个民族的文学是这个民族的历史？（5）根据文章内容，用一句简洁的话来揭示文学的内涵是什么？（6）“憧憬”和“理想”的顺序能否交换？为什么？（7）为什么说文学作品对人的影响是潜移默化的？（8）阅读文学作品有什么好处？结合你阅读文学作品的亲身

2、体验，谈谈你对此的理解。（9）如何理解“高智商的野蛮人”？（10）“这并不是危言耸听”和“这已经成为很多人的共识”两句中的“这”分别指代什么？二《繁星》1、找文中把星星比作朋友和母亲的句子，然后分析它们各表现作者看星星时的什么感受？2、在一般人的眼中，星星是无生命的，在作者笔下，星星却成了朋友、母亲。这样写表达作者怎样的思想感情？3、分析下列句子所用的修辞及其作用（1）我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（3）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在

3、小声地说话。4、给第三段分层并概括层意5、第三段结尾处的“沉睡”和“觉得”是否矛盾？为什么？三《冰心诗四首》（一）《母亲》1、“天上的风雨”和“心中的风雨”各指什么？2、两个“躲”之间是什么关系？这样写有什么作用？3、“我只躲到你的怀里。”加点词的作用是什么？4、这首诗表达的主旨是什么？（二）《纸船》1、“留着—留着”和“一只一只”用的是什么修辞手法？作用是什么？2、“它要到的地方去”是什么地方？3、如何理解“她的爱和悲哀”？4、在诗人的眼中，纸船能在现实和梦境中穿梭往来，你能说说纸船有什么象征意义吗？5、如果母亲在

4、梦中见到了女儿折给她的纸船，会有怎样的心理活动？请你以母亲的身份写一段心理活动的描写。6、比较《母亲》和《纸船》两首诗在抒发感情方面有什么不同？（三）《成功的花》1、现时的花和当初的芽之间是怎样进行对比的？2、这首诗表现的哲理是什么？3、“惊羡”能否改为“羡慕”？为什么？4、体会文中“只”、“透”、“遍”三个词语的表达作用。（四）《嫩绿的芽》51、“嫩绿”、“淡白”、“深红”三个形容词分别表现了芽儿、花儿、果儿的什么特征？2、“发展”、“贡献”、“牺牲”三个词的含义分别是什么？3、三个小节的顺序能否交换？为什么？4、

5、这首诗用了什么修辞手法？作用是什么？5、这首诗蕴含的哲理是什么？6、你面对着芽儿、花儿、果儿，它们会对你说些什么？（五）比较这四首诗，从主题的表达和创作风格上分析它们的相同和不同之处。四、《“诺曼底”号遇难记》1、开头写夜黑雾浓有什么作用？2、写船大、年轻；船长驾驶的小心翼翼、照例走着、缓缓行驶等内容，向我们暗示了什么？3、“沉沉夜雾中冒出一枚黑点”中的加点词有什么表达作用？4、从全文看，哈尔威有没有把自己忘记？为什么？5、哈尔威救人的顺序是什么？这样救人表现他怎样的特点？6、理解下列句子在文中的含义。（1）没有一

6、个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。（2）事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。（3）他镇定自若，仿佛不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。7、阅读最后四段内容，完成下列题目（1）哈尔威屹立在舰桥上不做手势、不说话，但心里一定不平静。请写出他此时的心理活动。（2）犹如铁铸、纹丝不动、黑色的雕像等词语表现哈尔威怎样的特点？（3）“凝视”中包含人们此时怎样的心情？（4）“这样结束了”中加点词语指代什么？（5）根据全文归纳哈尔威的做人之道是什么？（6

7、）结尾句有哪两层含义？8、理解文中短句对人物感情表达的作用。即课后练习三。五《寓言二则》1、拼音、解释、翻译参照课堂练习2、准确默写课文3、理解、记住郑人和楚人的人物特点。4、记住两则寓言的寓意六《往事依依》1、第一段用了什么写作手法？有什么作用？2、用第二段中的一个词语概括“仿佛进入画中，徜徉于山水之间”这句话。3、为什么看山水画能乐在其中？4、为什么现在读《水浒》的形象不如小时候鲜明？5、作者把“童年美丽的生活花环”与“让人看不上眼”放在一起写有什么用意？6、写祖国山川气象万千与家乡山水美丽非凡和下文写读《千家诗

8、》有什么关联？7、积累两句以上描写春夏秋冬四季的古诗歌。（要求会默写）8、读四季风光的诗歌和读色彩绚丽的诗歌的感受有何不同？9、阅读第五段，完成下列题目。（1）这段文字的中心句是什么？（2）“雕镂”和“镌刻”的含义都是雕刻的意思；“模糊”“依稀”的含义都有不清楚的意思，5它们在文中的位子能否交换？为什么？（3）两位国文老师的上课有什么相同和不同