《教育学原理》考试大纲

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1、《教育原理》考试大纲一、考核大纲说明本考核大纲是根据小学教育专业四年制本科的培养目标和学生的实际情况而制定的,可供小学教育专业四年制本科使用。二、课程性质与考核目的（一）课程性质《教育原理》是教育类专业的一门专业基础课，也是小学教育专业最重要的主干课程之一。在小学教育专业乃至整个教育科学领域中都占有重要地位。（二）考核目的(1)通过考核使学生比较系统地了解《教育原理》这门课程的性质、任务、研究范围、发展脉络、研究方法及发展趋向,提高学生对教育工作的认识，养成学生热爱教师职业的思想感情，懂得合格教师应具备基本素养；(

2、2)通过考核使学生正确理解教育教学的基本理念，从而树立正确的教育教学观，学生观；(3)通过考核使学生掌握该门课程的基本概念、基本原理、使学生初步形成运用教育基本理论独立地分析教育问题与解决教育问题的基本技能，并能在具体的教育实践中加以运用；(4)通过考核增强学生参与基础教育教学改革的意识，激发学生研究教育的兴趣，为今后进一步学习教育理论知识打下坚实的基础。三、考核方式与试卷结构（一）考核方式：闭卷考试与平时作业相结合。（二）考核类型：识记、理解、综合运用。难点在识记，重点在于实例分析与综合运用。（三）试题题型：填空

3、、选择、判断、名词解释、简答、论述、教育教学实例分析。（四）试卷题型比例：填空15%、选择15%、判断10%、名词解释20%、简答15%、教育教学实例分析15%、论述10%。（五）认知层次比例：识记40%、理30%、综合运用30%四、考核内容与范围第一章绪论1．识记教育学和教育原理的基本概念。2．理解教育学的发展历程及其主要特征。3．应用教育学理论分析教育现象。第二章教育的本质1．识记①教育的定义、教育起源的基本理论、教育的构成要素②学校教育产生的条件2．理解教育发展的历史轨迹、特点与教育的社会属性3．运用相关理论

4、分析中国现代教育及教育发展的趋势。第三章教育与社会的发展1．识记社会的含义、社会构成的要素2．理解①社会生产力、社会政治、社会文化、社会人口等对教育的制约和影响②现代教育的本体功能和现代教育的社会功能以及社会功能中的经济功能、政治功能、文化功能、人口控制功能。3．运用教育的个体发展功能与教育的社会发展功能原理分析教育现象第四章教育与人的发展的关系1．识记人的发展、遗传素质、环境等基本概念，人的发展动力理论、二因素论、三因素论、多因素论等理论、二层次三因素论等理论。2．理解人的发展观与教育、人的个性观与教育的关系，遗

5、传素质、主观能动性、社会环境、实践活动、教育在人发展中的作用及诸因素的相互关系。3．运用教育与人的发展的理论分析教育现象第五章教育目的1．识记教育目的、教育方针、培养目标、人的全面发展等概念2．理解①教育目的的功能、确定教育目的的依据②我国的教育目的历史演变、制定的理论基础3．运用①运用教育目的的基本理论分析和解决当前教育实践中出现的偏失②运用素质教育的观念分析教育现象第六章教师与学生1．识记①学生的基本属性②教育过程中学生的地位和作用③师生关系的概念、新型师生关系的特点2．理解并掌握教师应具备的职业素养、教师的根

6、本任务、教师的劳动特点3．运用师生关系理论正确处理师生关系第七章学校教育制度1．识记教育制度、学校教育制度、义务教育的概念2．理解①我国学校教育制度的发展历史、我国现行学制的结构与类型②当代国际上学制的类型及改革发展的一般趋势第八章教育内容1．识记教育内容、课程计划、课程标准和教科书的概念2．理解①教育内容的规范形式、我国现行的教育内容②当代基础教育课程与教材改革的基本趋势3．运用教育理论分析我国的课程改革实践第九章教育途径1．识记教育途径、教学、课外活动、社会实践的概念2．理解教学的地位、任务、课外活动的特点、课

7、外活动的意义、课外活动的基本内容、课外活动的形式3．结合实际运用教学理论基本原理及发展趋势分析中小学教学改革、运用课外活动和社会实践在学生发展中的作用分析教育问题第十章学校教育、家庭教育与社区教育1．识记家庭教育、社区教育的含义2．理解家庭教育、社区教育的特点及学校教育、家庭教育、社区教育的联系3．结合实际分析当代家庭教育、社区教育中存在的问题及解决措施五、标准样卷试卷总分：100分考试时间：120分钟《教育原理》试卷学院____________班级_________学号__________姓名__________

8、__成绩_________一、填空（每空1分，共15分）1．据古代经典记载，我国最早的学校有_________、_________和________等。2．德国教育家__________在世界教育史上被公认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人。”他的《__________》被公认为第一本现代教育学著作。3．教育学的产生和发展经历了__________