苏教版小学六年级上册第四单元知识安排

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1、苏教版小学六年级上册第四单元知识安排一、单元教材分析：第4单元安排了《姥姥的剪纸》《牛郎织女》《安塞腰鼓》《习作4》《练习4》。《姥姥的剪纸》：以一个女孩的口吻，描绘了庄稼人的生活，展示了姥姥高超的剪纸手艺以及“我”和姥姥之间深厚的感情，塑造了姥姥这样一个亲切、和蔼、慈祥的普通农村妇女形象，抒发了作者对姥姥、对剪纸、对家乡的热爱之情。《牛郎织女》：讲述了一个动人的故事：穷苦的庄稼人牛郎，通过老牛的指点遇到偷偷下凡游玩的织女并相爱，结合在一起。王母娘娘发现了织女下嫁，强行将织女抓回天庭。牛郎披上老牛的牛皮，带着两个儿女

2、飞上天庭追赶织女。王母娘娘用玉簪划出天河，将牛郎织女分隔，只有每年七月初七两人才能鹊桥相会。《安塞腰鼓》：用生动的语言，描写了一场黄土高原上颇具声势的安塞腰鼓表演。通过对腰鼓的动作、声音、气势、击打腰鼓的人的绘声绘色的描写，展现了力与美，展示了黄土高原华夏子民的气势，表现了民族高扬的生命力和活力，以及蓬勃向上的精神。用安塞腰鼓这一民间表演形式，从一个侧面表现了中华民族几千年来生生不息的巨大力量。《习作4》：写一篇描绘剪纸作品的习作。引导学生任选一幅剪纸作品，仔细观察，并加以想象，然后写成一篇习作。《练习4》：包括语文

3、与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字五项练习，其中语文与生活、诵读与积累是本次训练的重点。本单元的目的在于让学生更多地了解中华民族的灿烂文化，通过生动的描写，展示中华民族所保留的丰富的精神文化和磅礴的民族气概。二、教学对象分析1、进入六年级的学习，学生已经形成了比较稳定的学习习惯，具备了一定的朗读、背诵、复述能力，在培养语感、增加其规范化语言的积累上要继续当做常规训练。在联系上下文体会词语的意思、感情色彩，联系语境理解句子，归纳课文的主要内容，体会作者表达的思想感情方面具备了一定的能力。2、“人文性”

4、是《语文课程标准》提出的语文课程的基本性质之一，培养“良好的人文素养”是《语文课程标准》高度关注的一个重点内容。因此，《标准》在“课程总目标”中明确提出：“1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。7、…能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界…。本单元以“民风民俗”为主题，能使学生更多地了解中华民族

5、的灿烂文化，通过生动的描写，展示中华民族所保留的丰富的精神文化和磅礴的民族气概，在潜移默化中对学生进行着精神贯注和文化熏陶。因此，要在熟读的基础上，要引导学生抓住有一定内涵的词句去感悟课文的整体美；要注意抓住课文耐人寻味处、意义深远点，发挥学生丰富的想象力去感悟课文的意境美、内涵美、艺术美、情感美，体验文化美感，领悟文化情趣，开展民间传说的搜集采风活动，使学生的灵性和悟性如枝头上的嫩芽在春雨沐浴中焕发生命活力。三、单元教学目标：知识目标：1、学会本单元21个生字，认读绿线内的4个二类字，认读多音字“择”。2、理解由生

6、字组成的词语，理解课文内容。3、理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。4、了解中国许多关于自然风光、民俗风情的俗语，理解一些俗语的意思。5、诵读积累12个与戏曲有关的词语。能力发展目标：1、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。能背诵《姥姥的剪纸》中的课文最后两个自然段、《安塞腰鼓》中第12至第16自然段，复述课文《牛郎织女》。2、结合本单元课文的学习，能联系上下文体会重点词语的意思，能抓住文章的重点句子体会人物之间的情感、感悟民间表演技艺的气势、体会文章生动形象的描写，能理解一些含义深刻的语句，揣摩“反复

7、”这种写法的作用。3、能通过观察、想象，用自己的语言来描绘剪纸这一民间艺术，完成一篇习作。思想情感目标：1、感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。2、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚感情以及对美好生活的追求。3、感受安塞腰鼓的独特魅力，感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。4、激发学生更多地了解中华民族的灿烂文化。四、单元教学重难点：1、《姥姥的剪纸》：“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。抓住这根主线，披文入情，就能走进姥姥与作者的内心情感世界。整篇课文语言优

8、美，情感饱满，教学时，应引导学生通过动情的朗读来感受姥姥的善良、勤劳与剪纸技艺的高超，体会祖孙间融融的亲情和“我”对姥姥的深情思念。2、《牛郎织女》：课文是根据民间故事改写的，故事情节跌宕起伏，语言通俗易懂。教学时，引导学生在抓住课文主要情节的基础上精读课文，在读中抓住重点词句，感受我国古代劳动人民的勤劳、善良和对美好生活的向往。3、《安塞腰鼓