角的初步认识教案(第三稿)

《角的初步认识教案(第三稿)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、角的初步认识教案（第三稿）韦明教学目标：1、结合生活情景及实践活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、初步学会用尺画角，会比较角的大小。3、培养学生观察和动手操作能力。教学重点：使学生初步认识角，懂得如何描述角，知道角的各部分名称，初步学会画角。教学难点：会比较角的大小，进而探究角的大小相关因素。学具：不规则纸张，直尺、课堂练习纸教具：三角尺、PPT、活动角、彩色底版教学过程：一、情景导入，初步感知生活中处处有“角”：　　师：“同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友，它的名字叫做‘角’，这个新朋友有点儿害羞，瞧，它藏起来了（教师出示课件

2、），同学们，你能从这幅图里把它找出来吗？你从哪里找到了角？学生描述图片上的场景：正在踢足球的学生，拿着三角板的老师和修剪花木的老爷爷。还有教学楼和钟楼等等，指出相应的角的位置。教师操作媒体，把相关角标志出来。并对学生的发言予以鼓励。师：同学们观察得很仔细，其实在日常生活中我们随处可见“角”这位朋友的身影，你能找到它吗？和同桌说一说，并指一指。（活动：找角）反馈：让我们一块儿分享你找到的角吧，请指一指。（二）初步感知，指角生1：我们组找到了三角板上的角、桌子上的角。  生2：我们组还找到了这张纸（长方形）上的角。   生3：我们组还找到了窗子上的

3、角、电脑上的角。   生4：我们组找到了黑板上的角。   生5：我们组还有补充，你看，大屏幕上也有角。（根据学生生活经验，应该会有学生在指角的过程中是点一下角的顶点处，抓住契机。）挖掘学生的原认知，提取一个物体让学生共同指角。师：刚才有同学从咱们数学课本的封面上找到了角，谁能指一指角给大伙看看？   师：老师明白了，同学们指出的角原来是这样一个图形（边说边在黑板上点一个点），这是个角吗？生：不是，这是个点。   师：对，这是个点，刚才同学们指的不就是这样吗？想想看，怎样才能将你找到的角的样子完整地指出来？在小组里讨论一下，再指指看。（学生活动）

4、现在谁能用讨论出的方式指指角？带领学生一块儿指角（实物），都会指角了？好，老师要提高难度了，请同学们把眼睛闭起来，再摸一摸书封面的角，能说说你的感受吗？——平平的，直直的。说明角有这样的特点（有一个尖尖的点，有两条直直的边）师：通过摸一摸，指一指，看来同学们闭着眼睛都能认出“角”来了，真不简单啊！老师这里还准备了几个物品，仔细观察，它们里边藏有角吗？请你能帮老师指一指（出示课件）师：看来咱班同学们都有一双善于发现的眼睛，而且同学们指角的时候，不光指一个点，还指出了两条直直的线，也就是这些图形（隐去实物，抽象出角）仔细观察，你发现它们都有什么共同

5、特征了吗？预设：有一个点——这个点叫做顶点（教师板书：顶点），有直直的线——这两条从顶点发出的线叫做“边”（教师板书：边）说另外两个图形。　　行啊，同学们对“角”的了解更进一步了，不管它怎样站，同学们都能认出这小小角的各部分名称。好，让我们闭上眼睛，在脑海里刻上一个角，还可以动手比划比划，都刻好了吗？（仍旧闭眼）看来同学们都胸有成竹了，“角”有几个顶点？几个边呢？你能向大伙儿介绍介绍角这位朋友吗？练习：数学王国里来了些自称是“角“的朋友，同学们，咱们一块欢迎他们。出示图，是——鼓掌，不是——解释有时候“角”兄弟在一块儿还能组成一些简单的图形呢，

6、瞧——数角　　实践操作，丰富认识角兄弟托韦老师为同学们带来了一个宝贝袋，里边装了些能够做角的素材——出示A，思考；出示B，思考，你打算选择什么材料？（询问3个学生）好，下面比一比，看看哪位同学在音乐结束前做角做得又快又好。，可以独立完成，也可以同桌合作。反馈：说一说你是怎么做的？哪里是顶点？哪里是边？　四、比较角的大小汇报（1）：折角、（指名称，互评，发现角有大有小。）这几个小朋友做的角都不一样。你们比一比它们有什么不同的地方？（有大有小）哪个最大，哪个最小？你是怎么比出来的？——把两个角的顶点对齐，角的一边也对齐，另一边开得越大它就越大。这种

7、方法叫做（板书：重叠法　　汇报（2）活动角：介绍你做的活动角。可大可小。老师也想做一个和他的活动角一样大小的角，怎么做？比一比，请大家做一个比它大的角；再大一点的角；同学们怎么做得那么快？做一个比它小的角。你发现什么：张口越大，角越大。老师这还准备了两个活动角，谁愿意和老师一块比一比？比我大的角，比我小的角，变魔术，拉长边，角的大小与边的长短无关。只与张口大小有关。同学们，刚才我们做了各种各样的角，你们能把新交的朋友“角”的样子画在纸上吗？自己先试一试。两千多年前，大教育家孔子就说过“工欲善其事，必先利其器”的话，意思是要做好一件事，首先就得把

8、准备工作做好才行。那咱们要画好角，首先要准备的工具是：尺子，铅笔。在画角时还有什么要提醒同学们注意的吗？展示。　　五、小结：今天你有什么收获？