24(2)分数的加减法

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1、2.4(2)分数的加减法沈淑文2008-9-27教学目标：1、理解真分数、假分数和带分数的概念及与1的大小关系，了解它们之间的区别和联系。2、掌握假分数和带分数互化的方法，能够应用带分数估算分数值的大小3、能够选择合理的方法进行简单的带分数的加减运算。4、获得一些观察，比较和抽象概括的能力以及转化的数学思想。教学重点和难点：1、带分数的估算及在数轴上的表示；2、假分数和带分数互化的方法。教学过程设计：一、复习旧知，作好铺垫1、填空：二、尝试探讨，学习新知1、情景引入：创设问题情景，培养学生的爱国主义激情，激发学习兴趣

2、。2、概念介绍：真分数：分子小于分母的分数；假分数：分子大于或等于分母的分数；带分数：一个整数与一个真分数相加所成的数。思考：真分数、假分数与带分数与1有什么大小关系？3、例题讲解：例1、将下列带分数化为假分数；师生一起做第⑴小题，其余由学生做，老师讲评。2例2、将下列假分数化为带分数，并在数轴上标出相应的点；师生一起做第⑴小题，其余由学生做，老师讲评。带分数是假分数的另一种形式，用带分数可以迅速估计分数值的大小。试一试口答：⑴分数介于正整数（）和（）之间；⑵分数介于正整数（）和（）之间；⑶分数介于正整数（）和（）之

3、间；⑷分数介于正整数（）和（）之间。例3计算：（同分母的带分数相加减）巩固练习三、反馈小结、深化理解1、你有什么收获？2、你觉得带分数的运算中要注意哪些问题？四、作业布置：1、中午作业练习册P175、6、题；2、相应的《一课一练》。2