绿色校园中的绿色行动

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1、绿色校园中的绿色行动——记闵行二中环保科技实践活动我校的科技环保活动以“绿色校园”为主题，主要是通过亲身体验、现实参与来激发学生对美好环境的渴求，对日益严重、近在咫尺的环境污染深恶痛绝，开展“要我做”为“我要做”的绿色行动，增强环保的自觉性，在活动中用科学指导实践，让智慧在环保活动中闪光。这其实就是要求学校多开展相关的活动，让学生在活动中得到真知，并把所学的环境知识应用在环保活动中加以巩固与提高。一、全员建设注重科技环保的校园环境古人云：“染于苍则苍，染于黄则黄”。学校是个专门的育人场所，良好的校园环境是熏陶学生文明进步的基础阵地。特别是校园的美

2、化与文化，对受教育者能产生耳濡目染，潜移默化，养性怡情，陶冶情操的积极作用。因为良好的环境给人的行为提出了较高的要求，使人的行为变得文明。我校注重校园的绿化、美化，每天都有师生认真值日，清扫校园，还有后勤时刻与师生共同对整个校园进行保洁。学校各班级还设置了“塑料瓶回收箱”和“废电池回收盒”等废品科学处理活动；持续开展“节能、节水、节约塑料制品使用”等节约资源的环保活动；校园还安置了“爱我绿色校园”等的标语牌；全校教职员工都以身作则，共同创建并保持了“无烟学校”这一美誉，使学校成为一个绿色的温馨家园。二、学科教育渗透科技环保教育，增强环保意识我校是

3、科技特色学校，特别注重对学生进行科学素养和科学内涵的培养。平时在各学科教学中，都渗透了科技与环保对现在和未来、对人类与自然的影响。在区级教研活动中，杨中秀老师的高二新综合课程、胡利平、梁静老师的外语课程等等都涉及到科技与环保这一主题，既让学科知识在实际生活中得以体现，又增强了学生的环保意识和学习兴趣，得到闵行区教研员老师和其他学校老师的一致好评。高一年级的信息课程，由余安敏校长引导，创建了一门有关科学素养和环保科技的学科课程，得到学生的肯定与赞扬，并使学生一起投入，挖掘更深刻的科学知识体系。在学科教学中，尤为突出的就是戢军勇老师的化学教学，在环保

4、这一课题上培养了一位“上海市明日科技希望之星”。这一“废油处理”环保行动历时六年之久，从99年开始，5位同学的环保论文获99年上海市“白猫杯”论文比赛市二等奖、三等奖，并刊登在《中学教育》杂志上。2000年，两位同学的论文“废油在自行车内胎中能起到长效阻漏的作用吗？”刊登在2000年第8期《化学教学》杂志上，他们的“废油阻漏剂”获上海市第十届发明创造“科学论文”三等奖。2003年，康伟伟同学的“脱排油烟机中的废油的处理装置”获2003年上海市第十八届创新大赛二等奖，辅导教师的“中学化学‘坐标说’”获《中学化学教学参考》论文全国一等奖，“论教学思维

5、‘坐标说’”刊登在《中学化学》杂志，“‘信息交合’在化学教学中的应用”刊登在《发明与创新》杂志，“信息技术在化学教学中的应用”刊登在《教书育人》杂志。2004年，辅导康伟伟同学评为上海市“明日科技希望之星”，闵行区“明日科技之星”称号。一、与学生团队活动相结合，开展各类环保活动，提高环境教育的实效性我校的学生团队活动是学生活动的重要载体，所以各类环保系列活动都与学生团队活动密切结合起来，既突出学生这一主体，又使环保活动开展得更加系统化和条理化。1、以“活动日”为契机，开展各类深入人心的环保主题活动今年的3月5日，是“学雷锋”活动日，我们团队开展了

6、一次题为“生态闵行绿色家园”的环保倡议宣传活动，活动在同学们的组织宣传下，深入人心。当日下午第二节课后，同学们拿着自己小队的标牌“生态闵行，绿色家园”来到了自己小队的目的地——好又多超市门口。只见一个个“小雷锋”将自己手中的传单发给了来往的行人，并向他们介绍一些关于怎样保护我们生活环境等方面的知识。大家的热情都很高涨，阿姨叔叔们也面带笑容的听我们介绍，听得很入迷。还不时地说声谢谢。这样的小事，使学生们在环保宣传上获得收获，更使广大市民获得环保知识上的收获。2、假日环保活动，持之以恒在我们的团队活动中，有一部分是自发组成的假日环保小队，他们常常到街

7、道、社区做一些“护路保洁”、“巡视身边竹港河水情”的环保活动。在闵行宾川路、江川路，环保小队的学生积极宣传“绿色闵行”工程的推进需要市民的广泛参与，他们还以自己的实际行动参与服务地带的环境保洁工作。对于巡视竹港河水情的活动，更是利用科技加以指导，他们经常对河水进行采样，做化学分析等科学实验，以便监督河水的污染情况。1、走出校园，深入实践，开展环保考察活动在环保实践活动中，我们还开展了“走进企业、深入学习，提高环保意识”的考察活动。2004年8月26日，我校团队组织部分优秀学生来到闵行开发区强生公司，在其环保部门主管舒主任和生产部主管孙主任的带领下

8、，参观了强生公司的环保设施及主要污水处理系统，其中舒主任就环保系统各流程的优化和节能给同学们做了详细的讲解和说明。学生通过实地观察和学习