现代市场的特征教学设计

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1、《现代市场的特征》的教学设计一、教学目标1．知识与技能：通过学习，使学生了解市场的基本含义以及现代市场的共同特征，学习观察社会现象、从现象中归纳本质的分析问题的技能。2．过程与方法：在观察、创设情境和课堂交流的过程中，培养学生社会实践和参与经济活动的能力。3．情感、态度与价值观：通过现代市场的四个特征的教育，使学生树立平等意识、竞争意识、法制意识和开放意识。并在此过程中让学生们树立起珍惜生命以及民族自豪感的意识。二、教学重点与难点现代市场的四个特征三、教学手段多媒体辅助教学四、教学过程【导入】师：假如你现在要去开一家店，大家想想需要有哪些条件？生

2、：讨论回答师：要有劳动力、设备、店面、技术、信息等。这些我们统称为什么？（——引出资源）资源的含义：“物质资料的生产都必须具备基本的生产要素，劳动力、生产资料、技术、信息等等，统称作资源”。从全社会来看，在一定时间内，可以提供的资源有限还是无限的？——有限的——配置——有限的投入获得最大限度的产出——优化配置。如果无限的我就可以无偿获得，正因为有限所开店所需要的这些资源怎么获得？不能偷，不能抢，也没有人平白无故送给你，现代商品经济条件下，他只能到市场上去购买。其实，大家有没有感觉到，不仅生产需要的各种资源需要通过市场才能实现，我们日常的生活消费所

3、需要的各类资源，也只有通过市场才能实现。我们今天的生活、生产都离不开这些规模不等、种类繁多的市场——引出市场。【多媒体演示】上海繁华的南京路、人来人往的庙会、宾客盈门的商业大厦，电话订货、网上购物、邮购。师：同学们能否找出这些画面反映的现象中共同的特点是什么？生：讨论回答师：同学们很容易就能找到它们的共同点：都在进行买卖或交换。只要存在着商品交换关系，就存在着市场；市场不仅有有形市场，还有无形市场。教师进一步引导学生归纳总结出现行的市场体系。师：大家都知道上海是全国的经济商业中心，在上海树立着无数大大小小的商场。而商场和顾客之间是平等的，商场和商

4、场之间关系也是平等的，必须依法纳税，依法经营等，据我所知，每家大商场都有采价员，他们每周都到别的商场去抄别人的价格，然后再决定自己的价格。同学们知道这些商场为什么要这样做吗？生：讨论回答师：（总结）市场经济具有竞争性，在平等的基础上进行广泛的竞争。生产者与消费者是平等的，生产者之间或消费者之间也是平等，这个平等最重要的体现就是要平等的竞争。师：经济学界流行一个笑话。下面请同学们假设一下，如果有一天，你和你的一个朋友到郊外旅游去了，在郊外旅游的时候在树林里玩儿得正高兴，忽然听到老虎叫了，面对这种情况你会怎么办呢？生：讨论回答（各种想法都有）师：同学

5、们知道在这个小笑话中，这两个人是怎么办的吗？其中一个人赶快蹲在地上，从背包里把运动鞋取出来，换上运动鞋好跑啊。第二个人奇怪了问他，老虎跑得比人快，你换运动鞋有什么用啊？这个人回答了，当然老虎跑得比人快，但只要我跑得比你快就行了，于是他换了运动鞋就跑了，第二个人不慌不忙，他把鞋脱掉了，爬到树上去了，老虎果然到了，树上的人它吃不着，老虎不会爬树，往前追把换运动鞋的人吃掉了。同学们，从这个小笑话中你能得到什么启示呢？生：全班讨论回答师：可见在国际竞争中大风大浪是难以避免的，我们不要说我会躲，会躲是没有用的，你会躲有什么用，刚才例子不是讲明了吗，重要的是

6、有绝招有过硬的本领，对企业来说就是有自己的创新，有自主知识产权，这就是说我有过硬的本领，就比如说你会爬树老虎不会爬树，你如果是武松老虎来了我把你打死了不是更好，所以这点很要紧。【说明】通过这个经济学的小笑话，用情境创设的方式让学生感悟到在竞争中最重要的就是要有创新意识，这也是竞争的核心。通过此启发学生要在市场中立足，市场主体就必须树立竞争意识。【说明】当时在课堂上，忽然有个学生提出这样的质疑性的问题，他说：“老师，老虎是现在我国珍惜宝贵的野生动物，是应当保护，不能打死的。”当时我听到这种质疑，先是一愣，然后这样回答到：的确，老虎是珍贵的野生动物，

7、是应当提倡保护的，然而，在人的生命因为老虎受到威胁的时候，我们应当保护的是人的生命还是老虎的生命呢？老虎固然是珍贵的，但是人的生命更是价值无限的，因此我们要更加珍惜自己的生命。在这里我通过这样一个即时性的例子，教育学生们要树立起安全自我保护的意识，同时在这里让学生感悟到生命的价值观问题。【多媒体演示】出示两张襄阳路市场的图片师：同学们去过襄阳路服饰礼品市场吗？让学生简单介绍一下襄阳路市场。然而同学们知道吗，就在近年的六月三十日，这个闻名于上海的襄阳路市场将正式关闭。下面请学生分析政府采取这种做法的原因。生：全班讨论回答师：（总结）之所以这样做是因

8、为上海襄阳路服饰礼品市场是以出售假冒国际顶级名牌服饰商品而“名”扬天下的，而这种行为严重侵犯了知识产权，是不公平竞争的现象。【说明】在这