长沙市雨花外国语学校电子教案

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1、长沙市雨花外国语学校电子教案课题复习第五单元文言文阅读教学目标一、复习目标：1、了解作家作品，掌握常用字词与重要语句2、会阅读课文重要语段，理解课文内容与作品主题3、会按要求背诵相关课文教材分析复习重、难点：复点课文：《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》《三峡》、《答谢中书书》、《杜甫诗三首》、《诗四首》课时安排：3课时教学过程设计（师生活动）第一课时一、作家作品：作品作者字（号）朝代籍贯评价著作《陶花源记》陶渊明元亮（五柳先生）东晋浔阳柴桑著名诗人《陶渊明集》《陋室铭》《爱莲说》《核舟记》《大道之行也》《杜甫诗三首》二、复习《桃花源记》1、常用

2、字词：异属悉并乃②要咸遂皆延足道既向志②及规寻②津鲜美交通妻子无论绝境 2、 词语解释   缘溪行 沿着 落英缤纷 落花   甚异之 诧异 豁然开朗 开阔的样子   俨然 整齐的样子 阡陌交通 交错相通   黄发垂髫 老人小孩 怡然 喜悦的样子   具答之 详尽 咸来问讯 都   率妻子邑人 妻子儿女 绝境 与世隔绝的地方   不复出焉 再 无论魏晋 更不必说   延至其家 邀请 处处志之 作标记   欣然前往 高兴的样子 无问津者 渡口  3、 翻译   1）、芳草鲜美，落英缤纷。 芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。批注   2）、土地平旷，屋

3、舍俨然。 土地平坦开阔，房屋整整齐齐。3）、有良田美池桑竹之属。 有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。　   4）、黄发垂髫并怡然自乐。 老人小孩都充满喜悦之情。   5）、率妻子邑人来此绝境。 带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方   6）、此人一一为具言所闻。 这个人详细的介绍了自已所听到的事。  7）、此中人语云：“不足为外人道了。” 这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”　  8）、寻向所志，遂迷，不复得路。 寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。   9）、后遂无问津者。 此后就再也没有探访的人了。　   10）

4、、阡陌交通，鸡犬相闻 田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。   11）、男女衣着，悉如外人 男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。  12）、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。   4、课文分析   本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。   5、 回答下列问题：   

5、 1）、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文） 1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷   2）、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文） 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通……并怡然自乐。   3）、写出本文中出现的三个成语 3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）   4）、渔人“欲穷其林”的原因是 4、甚异之   5）、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文） 5、黄发垂髫，并怡然自乐   6）、描写桃花源生活环境的句子是（用原文） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻  

6、 7）、表现 “村人”热情待客的句子有？ 便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。   8）、表现“村人”都来关心渔人的句子是？ 村中闻有此人，咸来问讯。   9）、“村人”来桃花源的原因是？ 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境  10）、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？ 不复出焉，遂与外人间隔三、布置作业：1、背诵翻译课文2、《世纪金榜》第二课时复习短文两篇《陋室铭》《爱莲说》一、复习《爱莲说》（一）、学生朗诵翻译（二）、题目解读：铭，是古代文体名。用于述功记行或警戒劝勉。文辞精练，有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格

7、言颇相似。（三）、解释加点词的含义    1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 名：出名 灵：成为灵异的水    2、斯是陋室 斯：这   3、惟吾德馨 德馨：美好的品德   4、无丝竹之乱耳 丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使……乱。   5、无案牍之劳形 案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。   6、何陋之有？ 何：什么。   （四）、译句    1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 1、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。   2、斯是陋室，惟吾德馨。 2、这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行。   3、谈笑有鸿儒，往来无白

8、丁。 3、谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。   4、孔子云：“何陋之有？” 4、孔子说：“有什么简陋的呢？”   （）（五）、