爱心与责任是做好职教班主任工作的根本

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1、爱心与责任是做好职教班主任工作的根本安徽省汽车工业学校管玉兰【摘要】本文从中等职业学校班主任的日常工作实践出发，侧重从爱心与责任方面探讨如何开展班级管理和组织协调工作。【关键词】爱心、责任、班级管理、沟通、奉献班主任是一班之主，是负责一个或N个班级的组织管理各项工作的重要角色，是沟通、协调方方面面工作的桥梁和纽带。作为中等职业学校的班主任，由于教育对象中大多数在九年制义务教育阶段不适应，学习成绩差或是受到歧视，要切实做好班主任工作，不仅要具备必要的文化知识和组织管理能力，还应该针对教育对象的特点进行工作：恪守“责任、牵挂、诚信、奉献”的职业道德，用爱心与责任，辛勤与

2、汗水，争挑重担，高度负责，大胆创新，无私奉献。做一名合格的班主任，我认为需要从以下四个方面来开展工作：一、用爱心做好班主任工作“爱心”即是：热爱职教、热爱学校、热爱班主任工作、热爱学生。要做好班主任工作，就应当有这样的一颗爱心。有了爱心，工作才能充满激情，师生之间才能有感情。学生对班主任才能信得过。在新学期开学的时候，对于一个新生，学校一切都是陌生的，而新生对班主任由衷依赖，是班主任在班级顺利开展工作的基础。那么如何博得学生的依赖？我认为是“爱心”是感化。开学了，学生返校时，班主任和家长一样牵挂他们路途的安全；学生病了，班主任同样和学生家长一样盼望他（她）早日痊愈；

3、天冷了，提醒他们添加衣服，当学生出现思想问题时，班主任会在第一时间观察到，于是就想方设法加以疏导，面对面实施针对性的教育，使学生及时回到正常的学习和生活秩序中去。师道尊严并不是说让学生害怕老师，而是敬畏老师。这就要求班主任对待每一个学生，都要一碗水端平：公平、公正。即使对犯了错误的学生也要出自爱心、实事求是、批评严厉、处理到位、不偏见、不护短。以情感人，对每一个学生和蔼相向，对每位家长热情相迎，使家长对学校、对班主任信赖、对孩子放心。多与学生谈心交心，及时了解他们在想什么，想做什么，发现问题及时处理，确立平等的师生关系。变学生被动管理为主动自我管理，自觉服从管理。通

4、过与学生谈心、交心，使之觉得班主任老师在关心他、爱护他、信任他、在乎他，从而增强学生的自信心。中等职业学校生源的学习成绩、综合素质相对来说比较差，存有自卑感，怕被别人睢不起，由于长时间遭受冷落，偏见歧视等不公正的印象，有不少学生程度不同患有心理障碍，这些心病不除，学生的成长、生活、学习征途上就会障碍重重；甚至刚建立起的自信心就会动摇。班主任老师要熟练运用心理学知识，用关爱之心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先于情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导，从而帮助学生克服心理疾患，促进身心健康。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大学生的

5、对立情绪，给班级的工作带来难度。所以，作为职教班主任，要以爱心、真心、耐心、爱护学生、关心学生，促使他们向好的方向转化。如果班主任把两方面紧密结合起来，严中有爱、爱中求严，严得适当才会收到意想不到的效果。班主任工作千头万绪，需要留心观察，细心分析、细心待人、细心做事；用脑、用眼、用手、用心去营造出一个良好的班级集体；去培养一批又一批社会主义劳动者为祖国现代化作出应有的贡献。多了解学生的学习，生活情况，就需要多接触学生，经常去教室、学生宿舍和他们多沟通，做到在第一时间班主任在场：早操时间班主任在场；上课时班主任在教室门口；上课期间班主任在巡视、查看班级；下课时班主任检

6、查教室的卫生；学生回到宿舍，班主任也适时进寝室查房，问寒问暖等。一句话，就是班主任跟踪管理、遥控管理、及时管理、自觉管理。哪里有班级，哪里就有班主任的身影，就有一个生动活泼、有序生活、认真发奋的班集体。二、以责任这把“尺子”衡量班主任的工作随着社会经济的不断发展，社会主义科学发展观的深入人心、社会各行业都在呼唤人才。职业教育已迎来发展的春天。我校正抓住这难得机遇，发展迅速，已达近万人的规模，成为全省职教的旗舰。为省内外汽车工业企业输送了一批又一批专业技术人才，这些人才在汽车企业发挥着应有的作用。作为中等职业学校的一名班主任，责任是神圣不可懈怠的。责任是衡量班主任对学

7、校负责对学生家长负责的“尺子”。首先，要树立职业教育是培养造就合格素质的实用型的劳动者的观点。中等职业学校的学生，年龄偏小，大多数都不满18岁，尚未成人，思想也还未成熟。因此，这一阶段学生的思想品德教育尤为重要，作为班主任老师，应从实际出发，紧密配合学校及相关部门开展丰富多彩的活动，去激发学生爱国家、爱学校的热情，树立正确的人生观。发扬两种精神，（即：发扬吃苦耐劳精神，发扬无私奉献的精神），树立三种理念，（即：服务理念，管理理念，创新理念），以高度的事业责任心，做实、做细班主任的各项工作。其次是勤能补拙。我班有64名学生，均是男生，是即将毕业的就业班，学生的综合