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时间:2018-05-25
《第四课第一框发展生产》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第四课第一框《发展生产满足消费》教学过程华师政教陈嘉莉【引入】(多媒体投影图片:白云中学学生日常生活消费的物品)这些消费的商品从何而来?——生产(引入发展生产,满足消费这一框题)时间:(1~2分钟)【设计意图】简单的引入,却让学生思考出新课的内容,简单地就从上一单元的“生活与消费”转入“生产、劳动与经营”。【授课】第一目:发展生产满足消费(时长:25分钟)1、生产与消费(1)生产决定消费【生活的感悟】(多媒体投影)材料:请同学们以小组的形式,分别在学习方面、娱乐消遣的方式、以及衣食、住行四个方面,列举一些古代没有出现过的而当今能
2、够给你们的生活带来方便的产品或服务。教学方法:讨论法具体操作:将班分为六大组,第一大组负责学习方面,第二组负责娱乐消遣方式,第三、四组负责衣食两个方面,第五六组负责住行两个方面,进行2分钟的小组讨论,小组派代表发言。时间:(讨论1~2分钟,回答+授课10~12分钟)【具体教学】第一组负责学习方面,可列举学习用具的变化,如计算机(算盘)、铅笔(木制)、电子辞典(字典)等,第一组代表回答后教师直接引出“生产决定消费的对象第二组负责娱乐消遣的方式,如PSP、唱K、电脑、上网、数字电视、数码相机等,第二组代表回答后教师直接引出“生产决定
3、消费的方式”第三、四组负责衣服、食品方面的,如人造纤维衣服、韩式服装、绿色食品、分子食品等等,第三、四组相继回答后教师直接引出“生产决定消费的质量和水平”;第五、六组负责住房、出行方面,如单身公寓、别墅(骑楼)、欧式公寓、家庭轿车、QQ车、甲虫车等等,引出“生产为消费创造动力”。【小结】从各小组的发言中,我们感悟到,生产实实在在地决定着我们消费的对象、消费的方式、消费的质量和水平,以及为消费创造动力,也就是说,我们消费的一切商品和服务都是由生产创造出来的,消费,从根本上来说不是由人的主观愿望所决定的,而是由客观的物质生产状况决定
4、的。P28(让同学们画出)【扩展提问】现在老师就有个疑问了,之前我们学习了第三课消费及其类型的时候,不是提过居民收入和物价水平会影响我们的消费吗?那到底在生产、收入、物价这几个方面中,哪个才是决定性因素呢?(2)消费对生产具有重要的反作用(6~7分钟)【角色感悟】让同学们当一回生产者,或让某个同学做总经理,问问他们是如何制定生产计划。【具体操作】教师先询问大家作为一个企业的生产者,你想生产什么呢?是不是你想生产什么就能生产什么呢?需不需要考虑到市场的需求、考虑消费者的要求呢?你们希望你们生产出来的产品得到消费者的认同和购买吗?【
5、引出】很明显,作为生产者,是不能说生产什么就生产什么的,是需要考虑消费者的需求的,所以说生产决定消费,但是消费还是对生产有重要的反作用的。首先就体现在,生产的目的就是消费,我们生产出来的产品就是为了满足消费,只有被消费了的产品,它的生产行为才算完成。【具体操作】又假如,你们是苹果电脑的企业生产者,现在得知消费市场上对“掌上电脑”有很大的需求量,你们会怎么做呢?(学生回答)好了“掌上电脑”大规模地生产出来了,一段时间过后市场的需求逐渐减少了,你们还会继续大量生产吗?(学生回答)消费需求出现→供不应求→提高产量消费需求饱满→供过于求
6、→减少产量【教师提醒】消费除了会调整生产,还能使生产不断地升级,正如电脑一样,从大型到像房子一样大的重量级电脑,到现在用的微型台式电脑,再到笔记本电脑,现在又提出掌上电脑,其实都是因为人们的消费需求不断地变化,而促进了电脑生产的升级。【得出结论】消费对生产的调整和升级有反作用【创设情境】那么当掌上电脑面世了,出现了,它会带动一些相关的新产业的发展吗?(让学生举例子,老师提醒,比如说装掌上电脑的包包、掌上电脑美容业等等。)从而引出消费对新产业的出现与成长有导向作用。这里体现了消费是生产的动力。【再进一步深入】让学生在书上画出相应的
7、语句(消费对生产的反作用),询问学生有没有发现还有一句是老师没提过的,“消费为生产创造出新的劳动力”,这句话由老师作解释。就是指我们用在教育上、学习上的消费,提高了我们的劳动素质和知识,也提高了劳动者的生产积极性。1、社会再生产过程(2~3分钟)【引出社会再生产】生产决定消费,消费反作用于生产,但是不是生产出来的产品一次性被消费过后,这个过程就简单地停止呢?(学生思考回答)【教师】当然不是,我们刚才都说消费对生产是有调节升级的导向作用的,那么就是说我们的生产不是一次性完成就结束的,还需要不断地调整、升级,甚至创新。而这就涉及到社
8、会再生产过程。【阅读书】让同学们阅读书的第29页最后一段。仅仅简单介绍。(在PPT展示生产、分配、交换、消费四者的关系)第二目:大力发展生产力(时长:15分钟)1、大力发展生产力的必要性(时间:5分钟)(引入部分:)【引入大力发展生产力】好了,说到底,生产还是消
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