第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳与一氧化碳

《第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳与一氧化碳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳与一氧化碳南京市文枢中学周凤萍第2课时：一氧化碳教材分析：关于一氧化碳的教学，教材主要通过一些演示实验，让学生归纳它的可燃性、毒性和还原性。教材还注意到了紧密联系学生的生活实际，以讨论的形式提出“煤气厂为什么常在家用煤气（含一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？”等一些实际问题，充分体现了学习化学的重要性。教学目标:知识与技能：（1）了解一氧化碳的性质；（2）知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原理。过程与方法：（1）通过演示实验加深时一氧化碳毒性的理解，培养安全意识

2、。（2）通过一氧化碳还原氧化铜的演示实验，强化实验操作的细节和规范。（3）通过讨论“一氧化碳还原氧化铜实验的尾气如何处理？”和教材P120习题5，学会发现问题、提出问题，主动讨论交流、解决问题，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感、态度和价值观：（1）通过一氧化碳毒性、可燃性、还原性的探究，懂得要一分为二地对待事物、看待事物；培养勤于思考的科学习惯。（2）关注与一氧化碳有关的社会问题，主动参与社会决策，为保护环境、美化地球献计献策。教学重点:1、一氧化碳的物理性质；2、一氧化碳的毒性、可燃性和还原性。教学难点:一氧化碳的还原性。教学

3、模式：科学探究式:创设情境，发现问题→猜想假设，制定计划→收集证据，实验证明→解释结论，评价交流。教学实录;教师活动学生活动设计意图1、结合课件，用煤气中毒事件的新闻报道引入新课。2、请分析并找出一氧化碳和二氧化碳在组成和结构上有什么异同？讨论交流、寻找结果。激发学生的兴趣。以结构决定性质为突破口，提高学生的科学素养。它们都是由碳、氧两种元素组成，但在分子结构上相差一个氧原子，那么，它们在性质上有什么异同呢？产生疑问、大胆猜测。让学生带着疑问去接受新知识。将用“排水法”收集的一瓶一氧化碳倒放在桌面上，要思考、讨论、交流。考察学生观察能

4、力，全面描述物质性质的能力。求学生通过观察、描述一氧化碳的物理性质？1、小结：一氧化碳的物理性质，讲解管道煤气的主要成分是一氧化碳，燃烧后生成二氧化碳，那么煤气燃烧时有什么现象，如何检验生成的二氧化碳。2、课件演示CO的可燃性。演示实验6-71、根据以前检验蜡烛燃烧产物的经验，学生描述检验一氧化碳燃烧产物的方法。2、观察、描述现象。了解一氧化碳的可燃性。1、烧得很旺的煤炉火，煤层上方的火焰是什么颜色？是什么物质在燃烧？2、因为一氧化碳具有可燃性，所以一氧化碳是许多气体燃料如水煤气的主要成分。3、课件展示教材演示实验6-81、根据在家观

5、察的现象进行描述，解释。讨论：教材P118“讨论”2、观察、描述、现象。阅读P117最后一节，并讨论、回答问题（投影）。1）煤气中毒的生理过程是什么？2）在什么条件下容易发生煤气中毒？3）一旦发生煤气泄漏应该怎么办？4）有人认为在煤炉上放上一壶水可防止一氧化碳中毒，你认为对吗？5）如何防止煤气中毒？理论联系实际。了解一氧化碳的毒性。掌握知识并能解决实际问题。课件解释煤气中毒的生理过程分组讨论交流，回答问题。1、与木炭一样，一氧化碳也具有还原性。展示课件木炭、一氧化碳分别还原氧化铜的装置。2、演示实验6-91、讨论，比较两套装置的相同点

6、和不同点，分析不同之处的原因；确定一氧化碳还原氧化铜的注意事项；分析从玻璃管进和出气体的成分和尾气处理的方法。2、观察、描述实验现象，书写有关反应的化学方程式。培养学生使用比较的学习方法，观察时注意细节，培养学生的安全意识、环保意识、节能意识。若缺少酒精灯，请问该实验能否完成？若要完成该实验，应如何操作？讨论、交流，回答问题。培养学生实验探究能力。介绍工业上用一氧化碳的还原性炼铁。思考物质的性质与用途的关系。决定体现性质用途体现通过对本课题内容的学习，同学们根据表格所提示内容对一氧化碳和二氧化碳的有关知识进行比较。整理有关知识，完成表

7、格。（表格见学案）引导学生采用对比的学习方法。学案设计:一、分别书写一氧化碳和二氧化碳的化学式，并分析它们在组成和构成上的异同。二、比较一氧化碳和二氧化碳的物理性质：颜色气味状态密度在水中的溶解性CO2————————————————————CO————————————————————三、描述一氧化碳燃烧时的现象：————————————————————————————————。四、根据自己对煤炉燃烧情况的观察，写出煤炉里发生的化学反应的化学方程式：底层————————————————，中层——————————————————————

8、——————————，上层————————————————。思考：煤炉的进风口在煤炉的——————层。五、思考有关煤气中毒的几个问题：1、煤气中毒的生理过程是什么？2、在什么条件下容易发生煤气中毒？3、一旦发生煤气泄漏应