第一单元感悟自然沁园春雪等整单元精品教案2

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1、网址：www.longwenedu.com第一单元感悟自然学习目标1．阅读（1）了解诗歌常识，体味诗歌的形象美、音乐美及作者的感情基调。（2）能饱含感情地朗读本单元的诗词，品味诗歌的语言，体会诗歌的意境。（3）掌握诗歌使用的修辞方法及写景、议论、抒情相结合的手法。2．写作（1）学习一些古诗词及新诗的写作技巧。（2）根据个人兴趣，仿写、改写或创作一、两首小诗。3．口语交际（1）能和同学共同讨论正确的朗读诗歌的方法。（2）能和师、生交流读诗词的心得。学法指导1．单元聚焦本单元课文是一组诗歌。在许多诗人的笔下，“雪

2、”都是他们抒情的对象。那么，在伟大的领袖人物的笔下，“雪”又会有怎样的特点呢？《沁园春·雪》会告诉你答案。《雨说》是一首爱之歌。“雨”是温柔亲切的爱的使者，令人感到活泼、可爱、美好。《星星变奏曲》是一首追求光明的希望之歌。它以情境的变换来丰富“星星”的意象和深化追求光明的主题。《外国诗两首》收录的是《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》两首田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱。2．阅读建议（1）懂得诗善用形象思维的特点，能联系文化背景说出自己对诗人情感的理解。（2）从写景、议论、抒情的关系人手，理解诗歌中的“意象”，把握诗

3、歌的主旨。（3）体会生动、形象、凝练的诗歌语言，感受诗歌语言丰富的表现力。（4）熟读诗歌，最好背下来，感受诗歌语言的节奏美、意境美。3．相关知识（1）词：又称“曲子”“杂曲子”“曲子词”“长短句”等。是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐，盛于宋。它原本是配合燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。每一首词都有词牌。词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词的题目，可用可不用。不同词牌规定的各种词调和词体，都有特定的字数、句数和

4、格律。有的词不分段（段，又称“片”“阕”等），称作“单调”；有的词分两段，称作“双调”；还有分三段、四段的，称作“三叠”“四叠”。前两类数量较多。此外，按词的字数多少，一般可分为小令（约50字以下）、中调（约百字以下）、长调（百字以上），如《沁园春》共114字，属长调。词的押韵，不同于诗，哪一句押韵，押平韵仄韵，是一韵到底还是要变韵，均由词牌要求决定。（2）“沁园春”：词牌名。相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事。这个词牌就因此而得名。“沁园春”，长调，114字，双调，上阕

5、13句56字，四平韵；下阕12句58字，五平韵。“雪”是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。学习诊断网址：www.longwenedu.com1．沁园春·雪一、积累与运用1．给加点字注音。①莽莽（）②分外（）③妖娆（）④风骚（）⑤成吉思汗（）⑥大雕（）⑦数风流人物（）2．根据诗歌原文在横线上正确书写汉字，注意别写错别字。原________蜡________红________素裹江山如此多________________折腰略输文________一代天________3．指出下列诗句使用的修辞方法。①大河上下，

6、顿失滔滔。（）②惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（）4．解释下列句中加点词语在诗中的含义。①惟余莽莽②须晴日③折腰④稍逊风骚⑤俱往矣⑥数风流人物5．从下面两组诗句中挑选一个仿写的句子，在横线上创作你的诗句（只要修辞方法相同即可）。①望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。我的创作：______________________________________________________________________________________________________________

7、____________________②山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。我的创作：_________________________________________________________________二、课内阅读北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。6．点

8、明全词主旨的句子是：____________________________________________________。7．起过渡作用的诗句是：______________________________________________________。8．统领上阕景色描写诗句的字是“________”，意思是________________________。9．下阕写到不少杰出的历史人物，词