电学实验设计初探

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时间:2018-05-25

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1、电学实验设计初探浙江省义乌中学(322000)傅可钦【摘要】物理是实验性科学,实验教学有助于培养学生的科学态度和创新精神。近年来,高考实验试题向着全面考查学生实验能力,注重实验方法的应用,根据实验原理自行设计实验的方向发展。因此,在注重能力考查的发展趋势下,更应重视设计性实验的研究,其中电学设计性实验应用性强,考查范围广,试题灵活,在历年高考中出现的频率最高。本文以电阻测量这一重要课题为载体,总结实验设计的基本方法,剖析应用实例,阐明解题基本思路。【关键词】电学实验设计  选材  选路物理实验是中学物理教学的重要内容,也是高考试题的重要组成部分,近年来高考,明

2、显体现了实验设计的思想,估计此类试题的比重将有增加趋势。实验设计是对学生实验知识和实验能力的综合考查,有利于激励学生发散思维,开发学生智力;能有效地考查学生实验方面的综合能力,其中电学实验设计综合性强,特别是伏安表测电阻,内容涉及测量电路的选择(即安培表的内、外接法),控制电路的选择(即滑动变阻器的限流、分压式接法),电表读数及量程的选择等等,几乎遍及电学实验全部内容。实验设计制约因素较多,头绪繁杂,而一般学生只是掌握了部分与实验设计相关的知识片段,缺少全面整体的设计理念,没有形成解决问题的思维程序和方法,针对具体问题,往往思维混乱,从而导致得分率低。本文将紧

3、紧围绕“电阻的测量”,采用以题论理的方式,着重分析选材、选路、连线三类问题,探求有效的选择方法,总结简明的设计思路,以帮助学生快速、正确地完成实验设计。一、以点带面,把握电学实验设计的基本原则[例1]有一个电阻Rx,其阻值大约在之间,现要进一步测量其电阻,手边现有器材如下:器材(代号)规格A.电源EB.电压表C.电流表D.滑动变阻器R1E.滑动变阻器R2F.电键K和导线若干电动势12V,内阻为0.50-3-15V,内阻约为10k0-0.6-3A,内阻约为1阻值0-10,额定电流2A阻值0-1700,额定电流0.3A请利用以上器材,设计出能更精确测定RX阻值的实

4、验方案。6(一)选材问题:必选器材:待测电阻RX、电源E、电压表、电流表、电键K和导线若干待选项目:滑动变阻器、电表的量程如何进一步确定呢?一般来说,选择实验器材有三条原则:1.安全性原则:通过电源、电表、用电器的电流不能超过允许的最大值;电表、用电器两端电压不能超过其量程或额定电压。显然,电压表量程应选:0~15V。电流表:估算电路中可能出现的最大电流:。可见,电流表两量程均符合安全性原则,又该如何选取?2.精确性原则:在安全性得到保证的前提下,量程越小,精度越高。因为:(1)同样大小的电流、电压变化,小量程电表指针偏转较大,读数较准确;(2)不同电表有不同

5、的精度等级,而同一电表等级虽然确定,但不同量程误差范围不同。如2.5级电表,其表示的误差范围为:量程×2.5%,可见,量程越小,误差也越小。综上所述,电流表量程就选:0~0.6A。3.方便性原则:两只滑动变阻器均符合安全性原则,也不存在读数的精确性问题,又该如何选择呢?变阻器是电路状态的控制元件,它的选择以便于操作,利于多组数据测量以及读数的方便性为标准。R2阻值较大,串联在电路中,调控能力较强,但操作的方便性不足;而R1阻值虽小,利用分压式接法,既能满足实验要求,又便于调节。(二)选路问题:电路设计中,电流表和滑动变阻器的连接都存在不同方案,以下进行分析比较

6、:1.测量电路的选择:伏安法内、外接法对照表接法外接法内接法电路误差原因I偏大(电压表分流造成)U偏大(电流表分压造成)测量结果R测偏小(实质:R测=)R测偏大(实质:R测=RX+RA)应用条件RX<>RA根据上表分析,对照内、外接法的应用条件,不难确定本实验应采用外接法。2.控制电路的选择:6滑动变阻器限流式与分压式对照表接法限流式分压式电路调压范围0≤Ux≤E选择依据R变较RX大R变较RX小根据上表,可以确定控制电路应选择分压式,这样,实验电路图已是水到渠成,跃然纸上。如右图:(三)连线问题在实物连线中,应特别注意“按图连线”,并注意连线中的三

7、个原则:1.连线顺序:“先串后并”原则;2.电键状态:“先断后通”原则;2.电流调节:“先小后大”原则。另外,提醒学生在连线中注意电表的量程,接线柱的极性,避免“丁字线”的错误接法;连线结束后,应先对照检查,确认无误后,方可进行数据测量。二、投石问题,探究电学实验设计的基本方法[例2]现有如下器材:器材(代号)规格A.电压表B.电流表A1C.电流表A2D.电流表A3E.滑动变阻器RF.电源EG.电键K及导线若干0~3V,RV:20~50k0~2000~5mA0~0.6A0~10004V试选择器材,设计电路,测出Rv。[解析]本题选材关键是电流表的选择,应根据

8、电路中的可能最大电流确定:6由精确性原

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