认识时间的课后反思

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1、《认识时间》的课后反思《认识时间》这一内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。第一课时主要是使学生知道1时=60分，使学生会读、写几时几分。重点是用5分5分的方法读取时间和正确写出几时几分，难点是学会正确读取时间的方法。对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。因此在教学过程中注意了尽可能地联系生活实际，使用学具、课件演示等，让学生在观察、操作中掌握知识。整个教学过程比较顺利。但由于经验不足等原因，教学过程中也出现了如下的几个问题：1、学生对表盘的基

2、本认识还不够，部分孩子并不理解表盘上的分、时，以至于出现了“70分”的错误。这说明备课过程中考虑不够周全，问题的设计缺乏多样性，学具的利用不够充分。如果在此处适当的加入学生的填数练习、动手操作、正面提问与反面提问相结合，教学效果会好很多。2、没有明确的让学生分清“时刻”和“经过时间”的概念，教师语言不够简练，没能让学生达到看几就能想几的效果。记忆分钟是个难点，为避免复杂化，可直奔主题，让学生能产生一个“条件反射”，看到刻度几就能想到几分。在以后的教学中应用最浅显的语言让孩子明白较复杂的数学理念。3、课堂中学生的体验不够。虽然

3、让孩子观察了学具，但是具体操作比较少，以至于知识点的落实不够扎实。认识时间属于经验性的知识，重要的是让孩子有所体验，能在实际动手操作中自己感悟、反复体验，这样才能总结出自己的方法。这节课给我的最大感触就是在以后的教学中，数学知识要充分结合学生的实际生活，让孩子在自主、合作、探究中有自己的体验和感悟，这样得出的知识掌握起来将更扎实、牢固。4、接近整时的时刻出错较多，虽然强调了多次，但是学生还是出现了问题。这说明教学方法不够好。如果让孩子由小组共同讨论而得出最终的结论，并且在练习中多次强调，这样知识点的落实会更扎实。因为学生自悟

4、的效果要远远大于教师单纯、理性地讲解。青龙街小学焦艳2007、3、22