商务英语知识教学中存在的问题及对策研究

《商务英语知识教学中存在的问题及对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、商务英语知识教学中存在的问题及对策研究摘要：在经济全球化的背景下，国际贸易越来越频繁，各个领域对商务英语人才的需求也越来越大。我国教育领域对商务英语的探索和研究存在很多方面的欠缺，有待完善。文章对商务英语教学过程中存在的问题进行分析，提出一系列解决措施，旨在提高商务英语知识教学水平，为社会培养出更多全方位的商务英语新型人才。关键词：商务英语存在问题对策商务英语以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及商务活动的方方面面。商务英语课程不只是简单地促进学生英文水平、能力的提高，它更多的是向学生传授西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，以及他们合作、工作的方式方法、生活习惯等，

2、从某种程度上说包含了丰富的文化概念。提高商务英语教学水平和规范商务英语人才培养模式是当务之急。一、商务英语知识教学中的存在问题1.商务英语知识教学中教材不完备。2.商务英语知识教学中学生积极性不高。3.课堂教学效率普遍不高。4.教师存在一定的局限性。55.缺乏对学生交际能力的培养。6.商务英语知识教学方法缺乏创新。二、商务英语知识教学对策1.确定商务英语教学目标及课程设置要培养商务英语专业学生，应该把就业作为核心点，以能力为中心，产学结合进行全方位培养。培养的学生应具备基本的商务实践技能和较高的社交水平，在不同的商务场合能自如地把所学知识与实际结合起来，做新时代需要的新型的、复合型人才。

3、教师不仅要有扎实的英语功底，还要有一定的商务实践，遵循实际实用实践的原则，设置教学内容，完善教学体系。2.加强“双语”的师资队伍建设“双语”是指个人或社区群体可以同时使用两种标准语言的现象。加强“双语”师资队伍的建设，是培养学生商务实践能力的重要保证，对英语领域也起着推动作用。院校可以根据不同的实际状况，聘请一些高素质的外籍教师，这样不仅能够使学生的口语和听力得到一定提高，还能更真切地体会外国的风俗习惯，更容易学到西方的优秀文化，进一步培养商务文化意识，为商务英语文化教学奠定一定基础。3.创新商务英语教学方法5创新商务英语的教学方法有以下几种：①模块教学法。在商务英语学习中，可以大致分为

4、对商务英语基础知识的学习、对商务英语技能的学习，以及对商务英语实践的学习，在商务英语基础知识学习中，要注重听、说、读、写、译的能力，可以多练习商务会话。要注重外贸函电的写作和进出口单证制作等方面的练习。要通过各种场合和相关的活动，提高自身的商务交际能力，不断强化自身的国际谈判能力等，做到基本知识与时间、能力的完美融合。②多媒体教学法。在这个网络发达的时代，在教学中利用多媒体教学，不仅可以提高课堂教学效率，还可以提高相当一部分学生上课的积极性。可以通过互联网，在网上进行商务活动的模拟教学。也可以根据当前流行的电视节目形式，将学生分成小组进行商务活动的角色扮演，在有趣的活动中锻炼学生的实践能

5、力，让学生对商务活动问题的分析能力、判断能力和归纳总结能力得到全面提高。③多元教学法。多种多样的语言环境有利于英语交际能力的提高。仅靠课堂上的学习是不够的，应该把课堂教学与课外实践锻炼相结合，比如在校内开展英语沙龙、英语商店、英语讲座等活动，这都对英语口语和交流能力有很大帮助。4.实践教学5要制订商务英语实践教学的具体规划，明确商务英语的人才培养目标。学校和老师依具体情况，可以联系相关用人单位，建立有效的且信赖度高的校企合作机制，让学生在实际操作中不断提高自身商务素养。除此之外，还可以在校内开展实操实训的活动，把任务或者项目作为载体，利用商务实训的相关软件和强大的网络资源，让学生全身心地

6、投入到商务实践教学当中。5.考评或考查方式随着教育界相关方面的不断革新，对于商务英语教学来说，也不能完全按照旧有的方式进行考评或者考查。商务英语专业的学生，不仅要对所学基础知识进行测评，还应该从语言交流角度进行测评，可以通过会话或者模拟情景的方式，进行商务英语相关知识的测评，这样既可摆脱旧有考评考查的弊端，又可在一定程度上促进学生的商务英语水平的不断提高。三、结语在科技经济飞速发展的时代，国际化、信息化已经占据了世界的主流，所以商务英语教学显得尤为重要。总之，在商务英语教学中，不但要遵循商务英语教学规律，而且要不断革新商务英语教学的方法与理念，创新教学手段，合理设置课程，让课堂教学与课外

7、实践紧密结合，让学生在丰富多彩的活动实践中认识文化特性，增强文化意识，提高语言学习和灵活运用的能力。只有这样，当代的商务教育才能在国际贸易中取得可观成效。所以，在商务英语知识教学中应以跨文化意识为中心，以努力培养“复合型”人才为核心，培养出一批适应社会发展需要的优秀商务英语人才。5参考文献：[1]井升华.我国大学英语教学费时低效的原因[J].外语教学与研究，1997（3）.[2]夏纪梅.影响大学英语教学质量的相关因素[J].外语界，