综合探究做好就业和自主创业的准备教学设计

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1、综合探究《做好就业和自主创业的准备》教学设计弘桥中学政治备课组一、探究内容的分析　　本单元综合探究的目标是：了解就业前景，掌握就业常识，，了解就业、自主创业所需的基本素质，做好就业与自主创业的准备。设计这一综合探究主要有三个意图。　　第一，落实课程标准的要求。就业、自主创业方式知识的介绍和积极创业观念的培养，是课程标准所要求的本单元的重要内容。由于内容结构安排及文字所限等原因，在本单元三课中未作安排，因此在本探究活动中予以展示，即它是本单元的重要教学内容之一。　　第二，通过学生的探究和思维活动，拓展本单元的知识

2、。就业形势、就业政策、就业观念、创办公司等知识，是本单元的重要内容，本探究活动将把这些知识联系起来加以运用，并且增加了求职技巧、职业素质、创业能力等新知识，有助于拓展学生视野。　　第三，培养学生综合运用知识、参与经济实践的能力。培养学生综合运用本单元的知识提高就业、自主创业的实践能力，是本单元探究活动的重要目的。　　　　二、教学目标分析　　　　知识目标　　1、认清就业形式，了解我国的基本就业政策。　　2、初步掌握一定的就业常识和求职技巧。　　3、了解就业和自主创业所需的基本素质。　　　　能力目标　　1、通过探究

3、活动，提高学生就业和自主创业的实践能力。　　2、培养学生分析就业形势的能力，引导学生理性看待就业问题。　　3、培养学生的创业品质，树立创业观念，激发创业热情，了解创业知识。　　　　情感、态度、价值观目标　　1、培养学生的国家观念，使学生认识到树立正确的择业、就业观，有利于人民的安居乐业和国家的长治久安。　　2、通过探究活动使学生认识到诚信经营、积极创业在现代经济生活中的价值。　　3、树立劳动光荣、知识崇高、人才宝贵的观点。　　三、探究活动开展建议　　活动一：就业形势之我见　　1、收集我国就业形势、就业政策等方面

4、的信息。　　信息渠道：报纸、杂志、网络。　　信息要求：有权威性。如政府劳动部门的信息、国家领导人的讲话、人才市场发布的信息等。　　2、根据学生提供的就业资料引导学生分析我国的就业形势，并展示图片，让学生感受招聘现场的竞争激烈程度。活动二：我的职业理想　　1、分组讨论：我的职业理想是什么？　　2、教师小结，将学生的职业理想大致划分两大类，一类为竞聘就业者，一类为自主创业者。（竞聘就业者准备活动三，自主创业者准备活动四）　　　　活动三：模拟招聘　　举办模拟招聘会（武汉市康泰旅游有限责任公司招聘一名导游）　　1、明确

5、分工，在课前作充分准备后，在课堂上实施模拟活动。　　一名学生主持，三名学生评审，三名学生选手，若干名情景对话的演员，其余为观众。　　2、课堂活动过程　　学生主持上场，对企业方及招聘职位进行介绍，并提出招聘的要求：具备一定的专业知识，良好的沟通能力、表达能力及应变能力。　　同时主持人对比赛内容做简单介绍，宣布选手上场，并一一对其进行介绍（介绍词由选手自己准备，交给主持人）　　　　第一环节：个性展示（选手上台发言）　　要求：通过语言、动作、才艺展示选手的个性。　　第二环节：景点介绍（介绍汉阳区的旅游景点）　　要求：

6、给出一个景点与三个词语，介绍景点的过程中要用上这三个词语。考查选手的专业知识和语言表达能力。　　由选手选题。共准备了三套题。　　（1）黄鹤楼：崔颢、白云阁、四大名楼　　（2）归元寺：罗汉堂、藏经阁、大雄宝殿　　（3）古琴台：伯牙台、印心石屋、知音雕塑　　（选手选择后，按照要求答题）　　　　第三环节：机智问答　　要求：根据以下情景，请选手在尽可能短的时间里给出令人满意的答案，应对可能在工作中出现的情况，考查选手的应变和沟通能力。　　情景一：导游与乘客约定13：30集合，前往下一个景点。现在时间13：50，他……　

7、　（学生表演）他迟到了，但却毫无歉意，等候中的一名游客对他发牢骚，之后引发了吵架。　　情景二：在“黄鹤楼”，面对美景，一游客……　　（学生表演）在阁楼上刻字，并将擦手的纸巾随手一扔。　　情景三：在旅游过程中，武汉长江大桥处堵车严重……　　（学生表演）游客情绪激动，手舞足蹈。　　第三环节结束，淘汰一名选手。学生评审讨论得出结果并进行点评。期间选择性的听取观众意见。　　　　此后，主持人可以有针对性地采访一下选手的感受。　　　　活动四：创业成果展示　　过程一：观看视频　　教师播放视频:　　《大学生创业调查——邵彩艳的

8、创业故事》　　《两会特别报道——大学生创业路越走越宽》　　学生讨论：　　①创业者应具备哪些基本素质？其中哪些素质最重要？　　②我们应当如何提高自身的素质？教师小结：创业者的八种能力：①创新能力②决策能力③社交能力④组织能力⑤管理能力⑥应变能力⑦预见能力⑧激励能力自主创业不仅可以给自己造饭碗，而且可以给更多的人创造就业机会。但自主创业对创业者也是一个巨大的挑战。它要求创业者必须具备勇敢自