感悟爱——初二心理活动课

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1、感悟爱 ——初二心理活动课                                             一、活动背景介绍初中二年级的学生生在八十年代初，大部分学生生活优越，个个都是掌中宝。这个班的学生虽处在农村但大多是独生子女，是家中的皇帝，已习惯了被人疼爱被人宠，过多的爱使他们变得麻木、冷漠，并且自我中心强，再加上初二阶段学生的身心正处在青春期，变得敏感叛逆。记得一次调查父母亲的生日，全班60个学生只有二十四个学生了解，而且问他们你们的父母爱你们吗？回答居然不假思索异口同声“不”，然后大吐苦水，逼我做作业、

2、看书、不让同学来家里玩，砸坏我的游戏机、翻我的书包等等。这当中当然有家庭教育问题，但是我们的学生怎么了，哪有父母不爱子女的！这就是我上这堂活动课的动机，因此我做了以下设计：活动目标：1）使学生明白爱的重要，学会理解爱并会回报爱。2）学会关爱别人、关爱自己、关爱集体、关爱社会。重点：学会感悟爱、回报爱难点：如何使语言付诸行动课前准备：1）四人小组合作寻找爱，发现爱的足迹并用爱在        概括出      来，并设计在美术纸上。2）四人合作用半分钟表演，爱在           。3）制作爱心卡。活动对象：八年级学生活

3、 动 过 程设 计 意 图一、爱在何方？ 师：作家毕淑敏曾说过一个不懂爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家庭的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。 师：也许是太多的爱迟钝了你的神经未销，使你变得麻木、使你身在福中不知福？也许你会问“爱在何方”幻灯出示，那么我们一起去寻爱的踪迹，首先来聆听唐代诗人孟郊的发现吧！利用熟悉作家毕淑敏通俗易懂的名言，使学生明白爱的重要，不懂爱的后果。   幻灯出示紫红色“爱在何方？”把问号打在学生心里，引起注意。1  二、唤醒爱男生配古筝朗读《游子吟》唐孟郊幻灯出示字幕   慈

4、母手中线，               游子身上衣。               临行密密缝，               意恐迟迟归。               谁言寸草心，               报得三春晖。师：从这首曾经在台湾90年度民意调查最受推崇的诗中你感悟到爱在哪里呢？生思考回答：爱在慈母手中的线上                   慈母密缝的针脚                   慈母临行的叮嘱                   慈母期盼的眼神中…… 引用学生喜欢的古诗，唤醒学生的“爱”   

5、          三、感悟爱吧！师：让我们听听一位父亲的真情告白吧！（播放电影《刮痧》片段）小组汇报小品展示：小组1：爱在父亲的眼里小组2：爱在母亲的泪光中小组3：爱在母亲的叨唠里小组4：爱在母亲的叮嘱里小组5：爱在伙伴的鼓励中小组6：爱在朋友的帮助中小组7：爱在父亲的打骂里小组8：爱在母亲的唠叨里小组9：爱在老师的批评里……师声情并茂总结：爱是母亲温柔的话语，又是不厌其烦的唠叨；爱是父亲无声的赞许，又是暴跳如雷的斥责；爱是老师严厉的批评，又是圈圈点点的关注；爱是伙伴善意的提醒，又是两肋插刀的豪情；爱是一丝微笑 爱是一

6、声问候  爱无所不在通过感受父亲的肺腑之言，让学生明白爱的用心良苦。  通过学生四人作展示，让他们感到爱无所不在，只要用心领悟！       通过老师诗一般的总结，在学生的以里激起无数有关爱的回响！2 四人小组讨论：朱自清在《背影》里曾写到“我暗自笑他的迂，现在想来，那时真是自作聪明”这句话，表明了对父爱的自责，名人尚且如此，那么，同学们可曾有过类似的经历？欣赏歌曲《鲁冰花》师小结过渡： 通过四人小组讨论，使学生明白爱的博大，让学生懂得珍惜爱。      为什么     母亲不再美丽             父亲不再高大

7、             老师不再渊博 为什么           失去了才觉利珍贵           才懂得           母爱如水           父爱如山           师爱如泉             友爱如金……                   四、回报爱吧！1、女生配乐朗诵冰心《致词》2、在爱心卡为自己爱的人写一首小诗            爱似                 我愿是                    为你                      让你      

8、           3、生在满文军的《懂你》里满怀情感写下真挚朴  实的小诗。4、生上台朗诵小诗（生1、生2、生3等）  母爱是那摇曳的柳条，  我愿是那柳条上的一片绿色，  为你点缀心灵的每个角落， 通过诗歌创作让学生在生活中、学习上回报爱。   让你得到世界的第一片曙光！                   ―