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时间:2018-05-25
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1、感悟爱 ——初二心理活动课 一、活动背景介绍初中二年级的学生生在八十年代初,大部分学生生活优越,个个都是掌中宝。这个班的学生虽处在农村但大多是独生子女,是家中的皇帝,已习惯了被人疼爱被人宠,过多的爱使他们变得麻木、冷漠,并且自我中心强,再加上初二阶段学生的身心正处在青春期,变得敏感叛逆。记得一次调查父母亲的生日,全班60个学生只有二十四个学生了解,而且问他们你们的父母爱你们吗?回答居然不假思索异口同声“不”,然后大吐苦水,逼我做作业、
2、看书、不让同学来家里玩,砸坏我的游戏机、翻我的书包等等。这当中当然有家庭教育问题,但是我们的学生怎么了,哪有父母不爱子女的!这就是我上这堂活动课的动机,因此我做了以下设计:活动目标:1)使学生明白爱的重要,学会理解爱并会回报爱。2)学会关爱别人、关爱自己、关爱集体、关爱社会。重点:学会感悟爱、回报爱难点:如何使语言付诸行动课前准备:1)四人小组合作寻找爱,发现爱的足迹并用爱在 概括出 来,并设计在美术纸上。2)四人合作用半分钟表演,爱在 。3)制作爱心卡。活动对象:八年级学生活
3、 动 过 程设 计 意 图一、爱在何方? 师:作家毕淑敏曾说过一个不懂爱的孩子,就像不会呼吸的鱼,出了家庭的水箱,在干燥的社会上,他不爱人,也不自爱,必将焦渴而死。 师:也许是太多的爱迟钝了你的神经未销,使你变得麻木、使你身在福中不知福?也许你会问“爱在何方”幻灯出示,那么我们一起去寻爱的踪迹,首先来聆听唐代诗人孟郊的发现吧!利用熟悉作家毕淑敏通俗易懂的名言,使学生明白爱的重要,不懂爱的后果。 幻灯出示紫红色“爱在何方?”把问号打在学生心里,引起注意。1 二、唤醒爱男生配古筝朗读《游子吟》唐孟郊幻灯出示字幕 慈
4、母手中线, 游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖。师:从这首曾经在台湾90年度民意调查最受推崇的诗中你感悟到爱在哪里呢?生思考回答:爱在慈母手中的线上 慈母密缝的针脚 慈母临行的叮嘱 慈母期盼的眼神中…… 引用学生喜欢的古诗,唤醒学生的“爱”
5、 三、感悟爱吧!师:让我们听听一位父亲的真情告白吧!(播放电影《刮痧》片段)小组汇报小品展示:小组1:爱在父亲的眼里小组2:爱在母亲的泪光中小组3:爱在母亲的叨唠里小组4:爱在母亲的叮嘱里小组5:爱在伙伴的鼓励中小组6:爱在朋友的帮助中小组7:爱在父亲的打骂里小组8:爱在母亲的唠叨里小组9:爱在老师的批评里……师声情并茂总结:爱是母亲温柔的话语,又是不厌其烦的唠叨;爱是父亲无声的赞许,又是暴跳如雷的斥责;爱是老师严厉的批评,又是圈圈点点的关注;爱是伙伴善意的提醒,又是两肋插刀的豪情;爱是一丝微笑 爱是一
6、声问候 爱无所不在通过感受父亲的肺腑之言,让学生明白爱的用心良苦。 通过学生四人作展示,让他们感到爱无所不在,只要用心领悟! 通过老师诗一般的总结,在学生的以里激起无数有关爱的回响!2 四人小组讨论:朱自清在《背影》里曾写到“我暗自笑他的迂,现在想来,那时真是自作聪明”这句话,表明了对父爱的自责,名人尚且如此,那么,同学们可曾有过类似的经历?欣赏歌曲《鲁冰花》师小结过渡: 通过四人小组讨论,使学生明白爱的博大,让学生懂得珍惜爱。 为什么 母亲不再美丽 父亲不再高大
7、 老师不再渊博 为什么 失去了才觉利珍贵 才懂得 母爱如水 父爱如山 师爱如泉 友爱如金…… 四、回报爱吧!1、女生配乐朗诵冰心《致词》2、在爱心卡为自己爱的人写一首小诗 爱似 我愿是 为你 让你
8、 3、生在满文军的《懂你》里满怀情感写下真挚朴 实的小诗。4、生上台朗诵小诗(生1、生2、生3等) 母爱是那摇曳的柳条, 我愿是那柳条上的一片绿色, 为你点缀心灵的每个角落, 通过诗歌创作让学生在生活中、学习上回报爱。 让你得到世界的第一片曙光! ―
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