海南省实施重点人才项目介绍

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1、海南省实施重点人才项目介绍　为解决我省区域人才匮乏、分布失衡，尤其是少数民族和贫困地区人才数量严重不足、整体素质偏低这一制约海南经济社会发展的瓶颈问题，近年来，我省着力创新人才工作载体，精心谋划设计人才项目，以重点人才项目为抓手，以点带面，整体推进，探索实行了通过抓人才项目来带动和促进我省区域人才队伍建设协调发展的新路子，取得了明显成效。一、组织实施“双五百”人才工程为进一步加强少数民族和贫困地区师资队伍建设，提高当地基础教育质量，由省人才办牵头起草，以省委组织部、省教育厅、省财政厅和省扶贫办的名义，于2006年6月联合下发了《关于印发<组织开展面向少数民

2、族和贫困地区顶岗支教与师资培训的工作方案>的通知》（琼教[2006]52号），计划从2006年起至2010年，每年从海南师范大学选派500名优秀师范生到白沙、琼中、五指山等11个少数民族和贫困市县的乡镇初中顶岗实习任教。同时，每年从上述地区学校选派500名在职教师到海南师范大学脱岗培训，五年计划培训乡镇初中教师2500名。省财政计划每年划拨150万元专项经费予以支持。82006年10月10日，“双五百”人才工程正式启动实施。截止2008年12月，“双五百”人才项目共开展四期，共有1605名（占学校师范生总数40%）优秀师范生奔赴14个（占全省市县总数78%

3、）少数民族和贫困地区市县的180所农村学校顶岗实习支教，同时1327名农村学校教师到海南师大接受为期两个月的强化培训，1055名师范生参与培训活动。累计送训下乡186次，培训研究型骨干教师153人，受训初中教师已达13000多人次，受益学校655所（占海南省少数民族和贫困地区中学总数的三分之二以上）。此项工作的开展，既强化了师范毕业生的专业情意、专业思想和专业技能，又切实提高了农村教师的教学水平，有效地促进了农村地区基础教育水平的提升。实践证明，“双五百”人才工程是贯彻落实省委省政府“人才强省”、“教育强省”战略，解决少数民族和贫困地区教育人才资源尤其是优

4、质教育人才资源短缺，促进我省教育均衡发展的有效途径，为农村教育人才培养提供了开创性的宝贵经验和突出的实际成效，为促进我省少数民族和贫困地区的可持续发展提供了有力的人才和智力支持。二、组织实施教育、卫生人才智力扶持项目8为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》、《中共海南省委、海南省人民政府贯彻<中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定>的实施意见》和卫生部等七部门《关于城市卫生支援农村卫生工作的意见》，加强中部和少数民族地区卫生人才队伍建设，提高农村医疗卫生技术水平和质量，改善中部和少数民族地区人民群众的医疗卫生条件，促进我省卫生事

5、业的均衡发展，2005年，省委组织部分别会同省教育厅和省卫生厅，联合印发了《海南省教育人才智力扶持中部和少数民族地区实施办法》（琼教[2005]138号）和《海南省卫生人才智力扶持中部和少数民族地区实施办法》（琼卫人[2005]40号），计划从2006年至2010年，每年组织海口、三亚地区教育、卫生行政管理干部和优秀教师、医务工作者到中部和少数民族地区挂职锻炼或服务，同时选调中部和少数民族地区有发展潜力的教育、卫生行政管理干部和优秀年轻教师、医疗卫生技术骨干到省教育卫生行政部门、省属及海口、三亚市属教育、医疗卫生机构跟班学习或挂职锻炼。在卫生人才智力扶持项

6、目实施一年后，省委组织部又联合省人事劳动保障厅、省卫生厅共同发布了《关于进一步完善我省卫生人才智力扶持少数民族和贫困地区工作项目管理措施的通知》（琼卫人〔2007〕28号），进一步改进和完善了管理措施，强化了激励约束机制，并为更加扎实地做好后续的项目实施工作奠定了良好的基础。从2006年6月至今，我们共实施了三期教育、卫生人才智力扶持项目，人员、资金、服务和管理逐渐到位，8从第二期开始，省已对挂职服务人员进行了挂职补贴，市（县）也要对跟班学习人员参照省的做法给予适当补贴，派出期间因公出差、学习、会议等费用支出，由接收单位负责，双休日、节假日回家休假的路费由

7、派出单位根据本单位的有关规定要求办理。三期共派出挂职服务和跟班学习的教育工作者152名（其中下派挂职服务78人，跟班学习74人），医疗卫生人员209名（其中下派挂职服务100人，跟班学习109人）。教育、卫生人才智力扶持项目的实施，总体进展顺利，并取得良好效果，基本实现了服务群众和培养人才的目标，对提高少数民族和贫困地区基础教育、农村医疗卫生技术水平和质量起到了积极的促进作用，获得了良好的社会反响。三、组织实施“周末流动师资培训学院”项目为解决农村教育人才匮乏、分布失衡、整体素质偏低的问题，2006年5月，以海南师范大学为主体，创建“周末流动师资培训学院”

8、，启动实施少数民族和贫困地区农村教育人才培训项目。计划利用5年（2