第三单元教案设计者施雷春

《第三单元教案设计者施雷春》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第三单元教案设计者：施雷春2002·3课题梯形的面积计算第5课时教案（总第课时）教学目标使学生理解并掌握梯形面积的计算公式，并能正确的计算。重点难点正确计算公式推导。主要教学方法新授操作讨论尝试操作过程板书设计：平行四边形的面积=底×高梯形面积=（上底+下底）×高÷2教师活动：预计时间（）分钟学生活动：预计时间（）分钟一．复习。1．说出梯形的上底、下底和高各是多少？83425262．说出平行四边形、三角形面积计算公式，说说三角形面积计算公式的推导过程。3，小结引入新课。二，新授。梯形能否象三角形那样，转化成我们熟悉的图形？1．请大家用两个完一样

2、的梯形拼成一个已学过的平面图形2．指名演示。3．依据回答板书。小结学生方法的可行性。4．问：还有其他的推理方法吗？教师演示验证。二．公式的运用1．指导自学2．质疑3．强调格式。4．巩固练习。5．补充：一个梯形，上底和下底的和是3。5厘米，高是2。38厘米，它的面积是多少？三．总结四．口答口答。1．操作。想：拼成的是什么图形，他们各部分之间有什么关系？2．观察，小组讨论。3．回答：两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，它的底就是一个梯形的上底与下底的和，高是梯形的高，这个平行四边形的面积是有两个梯形拼成的，所以等于两个梯形的面积。1．自学例题2．

3、提出问题练一练1、2、。板演，校对独立完成说说方法。做目标。延伸练习作业本反馈与矫正目标达成情况