现代教育原理重点难点

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1、现代教育原理重点难点第一章教育概说　　考核目的：　　本章主要考核学生对教育的概念、构成要素、教育者与受教育者在教育过程中的地位及教育的本质和特性的掌握程度。　　考核知识点：　　1．教育的概念、相关范畴　　2．教育的基本要素　　3．教育的本质和特性　　考核要求：　　1．教育的概念、相关范畴　　识记：　　教育（广义、狭义）教育学教育科学教育学科教育现象教育问题教育活动教育事业教育经验教育思想教育理论教育流派教育思潮教育方针教育政策　　2．教育的基本要素　　识记：　　教育的基本要素　　理解：　　教育者的主体性受

2、教育者的主体性　　3．教育的本质和特性　　理解：　　教育的本质教育的本质特性第二章教育的历史演进（上）——教育制度　　考核目的：　　本章主要考核学生对学校、学校教育制度的若干问题和基本理论的掌握程度。　　考核知识点：　　1．学校　　2．学校教育制度　　考核要求：　　1．学校　　识记：　　学校学校文化　　理解：　　现代社会学校的特点未来学校发展趋势学校教育活动的运行机制学校教育活动的意义学校文化的特点及其功能　　应用：　　学校的权利和义务　　2．学校教育制度　　识记：　　学制双轨制义务教育终身教育　　理解：

3、　　学校教育制度确立的依据现代教育制度的发展趋势义务教育的特性终身教育体系下学校教育面临的挑战第三章教育的历史演进（下）——教育思想　　考核目的：　　本章主要考核学生对外国、中国现代教育思想了解的情况。　　考核知识点：　　1．外国现代教育思想　　2．中国现代教育思想　　考核要求：　　1．外国现代教育思想　　识记：　　泛智教育思想的含义绅士教育的内容与方法自然主义教育原则要素教育的基本涵义主知主义教育的教学过程四阶段科学主义教育的课程体系集体主义教育的义务任务实用主义教育思想的“做中学”理论结构主义教育的发

4、现学习“一般发展”的教育思想含义终身教育的目标　　2．中国现代教育思想　　识记：　　蔡元培的“五育并举”的教育方针黄炎培的职业教育的方针晏阳初的“四大教育”、“三大方式”陶行知的生活即教育、社会即教育、教学做合一素质教育　　理解：　　教育要面向现代化，面向世界，面向未来　　素质教育　　应用：　　实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中　　实施素质教育需处理好的几个关系第四章教育与社会发展　　考核目的：　　本章主要考虑学生对教育发展的社会制约性与教育的社会功能，现代社会教

5、育优先发展理论，教育现代化及未来社会教育发展趋势的掌握程度。　　考核知识点：　　1．教育与社会发展　　2．教育优先发展　　3．教育现代化　　4．未来社会发展与教育　　考核要求：　　1．教育与社会发展　　识记：　　社会社会的构成要素　　理解：　　人口对教育的制约和影响社会生产力和科技的发展对教育的制约和影响社会政治经济制度对教育的制约和影响社会文化对教育的影响和制约　　应用：　　教育的经济功能教育的政治功能教育的文化功能　　2．教育优先发展　　识记：　　教育优先发展　　理解：　　教育优先发展已是现代社会的普

6、遍规律我国教育优先发展的实践策略　　3．教育现代化　　理解：教育现代化与社会现代化教育现代化的目标是培养现代人现代人的主要特征教育自身现代化的内容　　4．未来社会发展与教育　　理解：　　未来社会发展对教育的挑战未来社会发展教育的应对措施及改革趋势教育发展的良性社会环境第五章教育与人的发展　　考核目的：　　本章主要考核学生对人的发展理论基础，人的发展基本规律，影响人的发展主要因素，教育对人的发展的主导作用的掌握程度。　　考核知识点：　　1．人的发展理论基础　　2．人的身心发展的动因及其规律　　3．人的发展的

7、主要影响因素　　4．发挥教育主导作用的条件　　考核要求：　　1．人的发展理论基础　　识记：　　人的特征人的本质最近发展区一般发展　　2．人的身心发展内发论外铄论　　理解：　　人的身心发展的动因人的身心发展的规律　　3．人的发展的主要影响因素　　识记：　　遗传因素环境因素教育因素　　理解：　　遗传因素在人的发展中的作用环境在人的发展中的作用教育在人的发展中的作用　　应用：　　“遗传决定论”、“环境决定论”、“教育决定论”的批判　　4．发挥教育主导作用的条件　　理解：　　教育的主导作用的发挥与受教育者的主观能

8、动性的关系教育的主导作用的发挥与教育自身状况的关系教育的主导作用的发挥与学生家庭环境的关系教育的主导作用的发挥与社会发展状况的关系第六章教育目的　　考核目的：　　本章主要考核学生对教育目的的涵义、不同价值取向的教育目的观、我国教育目的及联合国教科文组织提出的教育目的的掌握程度。　　考核知识点：　　1．教育目的、现代教育目的的新特征　　2．我国教育目的、教育方针　　3．联合国教科文组织提出的教育目的　　4．世界主要发达国家的教育