机械能和内能的复习

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1、机械能和内能的复习[设计说明]：本章内容以机械能和内能两个重点为主，涵盖的知识点比较多，抽象的概念比较多，理清知识之间的相互关系是本章复习的一个重要内容。为使学生比较容易掌握这一环节，复习中以汽车中的关联知识为主题，来建立本章内容的知识框架，以能量为主线展开机械能和内能的复习。同时复习中不是单一地让学生回顾基本概念和规律，而是力求引导学生回顾或设计探究过程以及通过联系实际的运用来复习知识，建立知识之间的联系，进一步加深对问题的理解。教学中运用知识主线框：燃料――内能――机械能，引导学生进一步细化复习内容

2、，加强自主复习的意识。[复习目标]：1、使学生理一步明确能和功的相互关系，并能利用这一关系设计各种机械能的大小与哪些因素有关；2、知道机械能和影响其大小的因素，动能和势能的相互转化，能举例说明。3、知道内能的概念和影响内能大小的因素以及改变内能的方式，分清内能、热量、温度之间的关系。4、结合实例能分析机械能与内能的相互转化以及内燃机的工作过程。5、知道燃料的热值概念及其物理意义，分清与热传递的区别。[复习重点和难点]：建立本章知识结构图，理清机械能与内能、内能与热量、内能与功、内能与温度等的关系[教具和

3、学具]：多媒体教学设备、自制教学课件。[课前准备]：学生自主梳理本章知识点[教学过程]：教学阶段教师主导学生主体点评引入机械能基本知识复习教师：现代生活的一个重要标志――汽车的使用。人们使用汽车的目的是为了获得什么能？教师：同学们来回顾一下机械能包括哪些能，这些能的大小又与哪些因素有关？让学生举例说明动能和势能的相互转化。学生答：机械能学生答：机械能包括动能和势能，势能中有重力势能和弹性势能。动能大小与物体质量和运动速度有关，重力势能与物体质量和高度有关，弹性势能与弹性形变的大小有关。由联系实际的运用入

4、手展开复习。功和能和关系内能基本内容复习燃料热值构建知识复习框架教师：能和功有什么样的关系？我们是怎样研究各种机械能的大小的？通过例1和例2的学生练习进一步明确功和能的关系。教师：汽车产生的机械能又是从哪里来的？复习内能概念和影响内能大小的因素。汽车中内能又是从哪里来的？复习燃料的燃烧过程能的转化和燃料的热值的单位、物理意义。让学生总结使用汽车过程中的能量转化。构成本章知识内容的总体框架。让学生进一步完整本章的知识结构内容。教师可引导：内能可以转化为机械能，机械能能否转化为内能？复习改变内能的两种方式复

5、习热传递现象和热量以及热量的计算公式。通过例3和例4的讲解让学生进一步理解内能、温度、热量的关系。汽车中的热机叫做什么？复习汽油机的工作原理学生举例说明（略）学生明确：物体能够做的功越多，物体具有的能量就越大，反之，判断物体能量的大小也可以通过物体做功的多少来反映。学生答：是由内能转化来的。学生分小组或集体回答内能概念和影响内能大小的因素。学生答：是由燃料的燃烧获得的。学生回顾燃料热值定义及其单位和物理意义。学生得出：燃料　　　内能　　　机械能学生举例说明或回顾上课时做过的实验。学生加深对“热量”的理解

6、，明确热量这个物理量是一个过程量。用实验的设计突出学习过程的复习。知识框架的建立以实例运用为背景易于学生掌握。[复习选用例题]：例1、如图是研究小球动能大小与小球的____和____关系的实验装置示意图。（1）本实验中小球动能的大小通过________________来显示；（2）表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。由表中数据可知：甲球的动能______（选填”大于”、”小于”、或”等于”）乙球的动能；(3)在质量和速度两个物理量中，对动能影响较大的是_________.小球小球质量小球碰撞物体A

7、时的速度物体A被推动的距离甲球2mvS乙球m2v2SA例2、在综合实践活动课上，李民同学发现学校运动场地上有若干大小不等的铅球，如图所示，于是他想利用这些器材亲自体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关”（1）说明该实践中怎样反映出物体重力势能的大小。（2）请你帮他设计应如何进行实验。回答：(1)根据铅球对地面的作用效果（砸出坑的深浅）。坑越深，铅球对沙做的功就越多，铅球具有的重力势能就越大。反之重力势能越小。（2）将质量不同的铅球从同一高度自由释放，落至沙坑；将同一铅球从不同高度自由释放，落至沙坑例3：

8、关于热量、温度和内能下列说法正确的是（）A.一个物体的内能增加，一定是吸收了热量；B.一个物体吸收了多少热量，具有的内能就是多少；C.温度高的物体含有的热量一定比温度低的物体含有的热量多D.一个物体吸收的热量越多，内能的增加就越多例4：关于内能、热量和功的概念中，下列说法正确的是(　　)A质量大、温度高的物体热量多B克服摩擦力做功，可以使物体的热量增加C热量、功和内能都有相同的单位——焦耳，所以热传递和做功都能改变物体内能，没有实质上的差别