现代汉语专题教案

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1、现代汉语专题教案荆州市广播电视大学王玺璋课程基本情况介绍一、课程介绍现代汉语专题是中央电大开办的汉语言文学专业本科的一门必修的专业基础课程。教学内容包括《国家通用语言文字法》解读、语音、语汇、语法、文字、网络语言六个专题组成，与专科阶段的现代汉语课程和本科阶段的语言学概论课程具有非常密切的关系。本课程的教学目的和教学任务是：本课教学目的是使学生在初步具备观察和分析现代汉语的能力的基础上进一步加深对现代汉语基础理论的理解，提高实际应用能力，拓宽专业知识面，培养研究兴趣，加深对现代汉语规范化的认识，不断提高运用语言的水平，从而使学生的语文修养更

2、上一层楼。同时，我们也希望同学们通过这门课程的学习，既能学到相关的知识，也能学到一些科学研究的方法。二、教学内容及要求　　包括《国家通用语言文字法》学习、现代汉语语音、语汇、语法、文字和网络语言六个专题，每个专题相对独立，又通过现代汉语的规范化内容将各个专题串联为一个整体。　　本课的教学要求做到：　　（一）在教学内容和理论体系上注意做好与《现代汉语》课的衔接。着重拓宽知识面，同时进一步论证、阐述基础理论，并加以延伸、扩展。　　（二）要多用实例传授现代汉语的分析方法，切实提高学生解决实际语言问题的能力。阐述概念和理论时要避免抽象的演绎。　　（

3、三）要将现代汉语规范化知识贯穿于整个教学过程，使学生较为深入地了解现代汉语规范化的实际内容和重要意义。　　（四）本课性质为现代汉语专题课，每个专题又由若干小专题组成，内容相对独立，讲授时要注意前后内容的相关性，但不必刻意追求各章内容的系统性，避免讲成几门专题课的浓缩。三、教学资源本课程学习资源，分文字资源、音像资源、网上资源三大类：文字资源：本课程使用的教材情况介绍：文字主教材：《现代汉语专题》，由上海师范大学中文系教授、博士生导师张斌担任主编，中央广播电视大学文法学院副教授胡吉成担任副主编，中央广播电视大学出版社出版。教学内容第一章　《国

4、家通用语言文字法》解读【教学目的要求】　　本章学习目的首先在于弄清楚《国家通用语言文字法》的基本内容，及其对于语言实践的重要意义，了解国家基本的语言政策，弄清楚普通话的内涵和规范的标准，认识普通话与方言的关系，正确使用汉语拼音方案；学习本章要求增强现代汉语规范意识，正确使用祖国的语言，进一步提高运用语言的水平。第一节 国家通用语言文字的规范化、标准化　　一、《国家通用语言文字法》的基本内容《中华人民共和国语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》）2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过，同日由中华人民共和国主席江

5、泽民签发中华人民共和国第三十七号主席令公布，并于2001年1月1日起开始实施的。《国家通用语言文字法》包括总则、国家通用语言文字的使用、管理和监督、附则共4章28条。二、颁行《国家通用语言文字法》的重要意义对《国家通用语言文字法》，既要从法律角度认识其颁行的意义，又要结合我国语言现状来认识其重要意义。（详见教材P5-6）第二节 《国家通用语言文字法》相关问题一、国家通用语言——普通话（一）、什么是普通话？普通话是我国推广使用的国家通用语言，是在现代汉语北方话的基础上发展起来的。（二）、普通话的三个标准1、普通话的语音标准；2、普通话的语汇标

6、准；3、普通话的语法标准（三）、正确把握普通话与方言的关系　　二、现代汉语方言（一）什么是方言方言是语言的变异形式，是一种语言的变体。（二）现代汉语方言的基本情况　　现代汉语方言包括北方话、吴方言、湘方言、赣方言、闽方言、客家方言、粤方言七种，北方话是国家通用语言普通话的基础方言。（三）现代汉语方言的发展趋势　　普通话对方言的影响日益增强，表现为扩大影响，逐步渗透，全面覆盖。（教材P18-20）　　三、《汉语拼音方案》认识《汉语拼音方案》的基本内容，认识汉语拼音在现代生活各个方面的主要作用，掌握汉语拼音的拼写规则和正词法基本规则，正确使用汉

7、语拼音。第二章 语音【教学目的要求】学习本章的目的在于较全面、较深入地掌握普通话语音系统，并用以纠正方音；认识普通话水平测试的基本内容，并初步解决等级测试中的难点问题。通过本章学习要进一步认识推广普通话的重要意义，掌握学习普通话语音的方法，不断提高运用普通话的能力。第一节普通话语音系统一、普通话语音的系统语言是一种系统，语音是语言系统的组成，是语言的形式部分。作为语言的外部形式，语音本身也是一种系统。语音的系统性体现在两个方面：一是由各种不同的语音单位构成，二是这些语音单位具有组合规律。这两个方面就构成了一种语音体系，考察一种语音体系，考察

8、一种语音体系和另一种语音体系的区别就要从这两个方面入手。根据能否区别意义，能否区别词的语音形式来考察，划分语音单位，这样得到的语音最小单位是音位。普通话的音素很多，但是，有些音素