桃园县幸福国小九十八学年度第一学期

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1、桃園縣幸福國小九十八學年度第一學期一年級健體學習領域教學計劃表一、依據：1.98.4.26府教數字第0980155618號「桃園縣學校課程計畫審閱備查要點」。2.92.01.15台國字第092006026號「國民中小學九年一貫課程綱要」。3.本校「九年一貫課程實施要點」。二、教學目標：1.養成尊重生命的觀念，豐富健康與體育生活。2.充實促進健康的知識、態度與技能。3.發展運動概念與運動技能，提升體適能。4.培養增進人際關係與互動的能力。5.培養營造健康社區與環境的責任感和能力。6.培養擬定健康與體育策

2、略與實踐的能力。7.培養運用健康與體育的資訊、產品和服務的能力。三、實施原則：1.以相融相合與相呼相應的模式，將健康與體育做統整教學。2.摒棄傳統健康與體育單一科目的學習，研發更多以「學習者為中心」的教學素材。3.依生長發展、人與食物、運動技能、運動參與、安全生活、健康心理、群體健康等七大主題軸之內涵，加以規畫安排，執行各階段須完成之目標。4.「健康」教材依照學生在不同生長發育階段健康需求的不同，提供充足的健康資訊，做為學生面對健康問題的選擇、判斷及做決定的基礎。5.「體育」教材注重循序漸進發展，在第

3、一階段強調身體基本能力的操作與遊戲活動；第二階段強調運動基本技能的學習與遊戲比賽；第三階段強調應用運動技能與比賽活動的發展。四、實施要點：週次實施期間主題單元名稱節數相對應能力指標（僅填代號）學習目標教學策略與重點評量方法教學資源融入議題備註10830-0905一、健康又快樂健康體育服務站、快來玩遊戲23-1-2表現使用運動設備的能力。4-1-3認識並使用遊戲器材與場地。5-1-11.認識健康中心的功能。2.認識體育器材室的器材。3.了解校園內可供遊戲的場地、器材及設備。4.體驗安全的遊戲行為。5.養

4、成排隊及輪流使用設備的習慣。【活動一】認識健康中心的功能1.教師說明健康中心的位置。2.教師介紹健康中心的主要功能。3.教師鼓勵兒童提問，並針對問題回答或與兒童討論。【活動二】認識體育器材1.教師說明體育器材室的位置與功能。2.介紹各種體育器材的名稱。3.教師鼓勵兒童提問，並針對問題回答或與兒童討論。【活動一】認識遊戲設備1.提問回答1.課前請兒童查詢健康中心及體育器材室的功能。1.檢查遊戲設備的安全性。2.整理遊戲設備的周邊環境。【人權教育】1-1-2了解並遵守團體的規則。二、欣賞、表現與創。分辨日

5、常生活情境的安全與不安全。7-1-2描述人們獲得健康資訊、選擇健康服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性。1.帶領兒童參觀校園中的遊戲場地。2.介紹遊戲設備的位置、名稱、簡易玩法與設備的安全性。【活動二】快來玩遊戲1.安排簡易的遊戲器材，進行遊戲活動。2.指導兒童養成排隊輪流使用遊戲器材運動的習慣。【活動三】遊戲大考驗1.全班分組，討論校園中各式遊戲器材的玩法。2.請兒童發表與分享討論結果。20906-0912一、健康又快樂一起玩耍真有趣、校園小英雄23-1-1表現簡單的全身性身體活動。3-1-2

6、表現使用運動設備的能力。4-1-3認識並使用遊戲器材與場地。5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全。1.了解各種團體性的遊戲活動。2.操作身體，表現安全及有創意的遊戲方法。3.在參與的活動中互相觀摩與鼓勵。4.體驗安全的遊戲行為。5.注意遊戲設備的安全性並遵守使用規則。【活動一】一起玩耍真有趣1.介紹遊戲使用的器材，例如：梅花樁、平衡木等。2.教師徵求自願者進行動作的指導與示範。【活動二】梅花樁上小鳥飛1.帶領兒童在梅花樁上進行1～2次自然行走。2.指導兒童停留在梅花樁上，並做出各種手部及腳步的動作

7、。3.引導兒童在梅花樁上，模仿小鳥飛的方式行進，訓練手腳協調與平衡。【活動三】看我多勇敢1.引導兒童在平衡木上自然行走。2.指導兒童以不同的方式通過平衡木。【活動一】校園小英雄1.提醒兒童在遊戲前檢查設備的安全性。2.講解並請1位兒童示範肋木與攀登架動作要領。3.4～8人一組，分組輪流練習攀上、攀下或左右移動的動作。【活動二】創意造型1.操作學習2.提問回答1.檢查遊戲設備的安全性。2.整理遊戲設備的周邊環境。3..教師準備哨子或音樂，以伸展操等方式帶領兒童做熱身運動。【人權教育】2-1-1了解遊戲權

8、對兒童需求的重要。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創。1.徵求2～3位兒童示範不同創意的攀爬動作。2.配合哨子或音樂節奏，練習變換不同攀登的創意造型。【活動三】剪刀石頭布1.以攀登架進行攀登猜拳遊戲。2.4～6人為一組，各自站在攀登架的不同位置，然後一起猜拳，猜贏者往上攀登一階，猜輸者降一階或留在原地，先攀登到最高處的兒童為「小英雄」，教師可給予鼓勵。30913-0919一、健康又快樂遊戲天地23-1-1表現簡單的全身性身體活動。5-1-2說明並演