浙江省嘉兴高级中学

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1、社会主义荣辱观----道德建设新标杆浙江省嘉兴高级中学潘新华李兆田邮编314031一、热点综述2006年3月4日，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，在我们的社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。胡锦涛同志的这一重要论述显示，“以人为本”不仅是要解决好人民群众最关心、最直接、最现实的物质利益问题，而且要提升人的思想道德境界，追求人的全面发展。社会主义荣辱观将为我国公民道德建设树起新的标杆，对加强社会主义思想道德建设产生积极的影响。二、理论分析1、什么是荣辱观？怎样理解历史上的荣辱观？荣辱观就是人们对荣誉和耻辱的根本看法

2、和态度。“荣”指光荣或荣誉，“辱”指耻辱。荣辱观是人生观的一个重要方面，它是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对社会的经济发展有巨大的反作用。荣辱观可以说是中华传统伦理学中最基本、最一般的道德范畴，我国古代的思想家历来十分重视荣辱观念。以孔子、孟子、荀子为代表的先秦儒家，在两千多年前就提出了以“仁”、“义”为标准的荣辱观；管仲的一句“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”更每每为后世道及。此外，诸如“宁可穷而有志，不可

3、富而失节”等著名格言，也都包含着强烈的荣辱意识。这是我们民族珍贵的思想财富，对我们今天进行社会主义荣辱观教育也有积极的借鉴意义。荣辱观受一定社会的风俗、习惯和传统的影响。在不同的历史时代、不同的社会制度之下，都有各自不同的荣辱观。剥削阶级的荣辱观是以财产和特权为基础的，谁有财产和特权，谁就有荣耀，反之就是耻辱。无产阶级的荣辱观把为共产主义理想而奋斗看作是最大光荣。只有为祖国和人民尽应尽的义务才享有最高的荣誉；个人荣誉和集体荣誉紧密结合，荣誉感和谦虚品德相一致。坚决反对任何追求个人特权和私利、炫耀自己、沽名钓誉的做法。2、社会主义荣辱观的主要内容社会主义荣辱观的主要

4、内容是“八荣八耻”：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，囊括了爱国主义、集体主义、社会主义思想，以及社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。3、倡导社会主义荣辱观的重要意义当前，我国经济社会发展的形势总

5、体良好。但是，社会生活中也存在一些不健康、不文明现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义在一些人中还有市场，少数人思想混乱，道德缺失，是非、善恶、美丑混淆。这些问题的出现和蔓延，对社会道德体系造成了冲击，损害了社会风气，也影响了经济社会的健康发展，人民群众对此意见很大。在这样的背景下，胡锦涛提出了以“八个为荣、八个为耻”为具体内容的社会主义荣辱观。如果说，按照“五个统筹”，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，是指导新时期经济社会建设的科学发展观，那么，“八个为荣、八个为耻”就是现代公民应当树立的正确价值观。它的提出，对我们明确是非、善恶、美丑界限，推动形成

6、良好社会风气，具有重要的现实指导意义。具体地说，第一，社会主义荣辱观继承了中华民族历久弥新的民族精神和传统美德，是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。第二，社会主义荣辱观是时代精神的鲜明表达，是凝聚人心的坚强纽带。第三，社会主义荣辱观是实现宏伟目标的强大精神动力，是全体公民为人处世的精神指南。总之，社会主义时代呼唤社会主义荣辱观，社会主义荣辱观造就新时代的社会主义公民。树立社会主义荣辱观，是构建社会主义和谐社会的必然选择。三、综合题例1、在今年这个实施“十一五”规划的开局之年，以“八个为荣、八个为耻”为具体内容的社会主义荣辱观的横空出世，将为促进良好社会风气

7、的形成和发展指明方向。从哲学上看，这表明Ａ．荣辱观随着社会存在的变化而变化　　　B．荣辱观对人们的活动具有导向作用Ｃ．有了荣辱观，经济社会必然全面发展　　　　Ｄ．荣辱观对社会存在具有决定作用2、“人不是孤立存在的，任何人都存在于一定的社会之中。因此，人的发展，人的素质的提高，又需要社会发展为之提供必要的物质和文化条件”。从个人与社会的关系看，上述材料主要说明A．个人与社会相互区别，不能等同B．社会的发展离不开个人C．个人的存在与发展对社会产生巨大影响　D．个人的生存、发展离不开社会3、我们之所以要在全社会倡导社会主义荣辱观，是因为这种荣辱观　①属于社会意识，是对社

8、会存在的反