怎样使下沉的物体浮上来

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1、第三课怎样使下沉的物体浮上来？一、教学目标：1、能够运用多种方法，使下沉的物体浮上来。2、知道改变物体的形状增大空间或水中加盐都能使物体浮在水面上。3、了解人们是怎样利用浮力来工作的。4、学习和培养初步的科学概括能力，体会探究的乐趣。一、活动设计：活动一：让土豆浮上来活动目标：1、通过实验发现物体浸没在盐水中受到的浮力比浸没在清水中大。2、体会探究的乐趣。课前准备：土豆、搅棒、小勺、活动二、探究让橡皮泥浮在水面上的方法活动目标：1、发现改变物体的形状、增大空间可以使物体浮在水面上。2、成初步的科学概括能力和激发创造性。课前准备：橡皮泥、水槽、泡沫、木块活动三、了解浮力在生活

2、中的运用活动目标：了解人们是如何利用浮力来工作的课前准备：图片活动一：让土豆浮上来学生活动指导要点²故事激趣：讲述死海淹不死人的故事。²观察：把土豆放入两个盛有清水和盐水的烧杯里，观察土豆在水中的位置。²猜测：土豆上浮的原因。²实验：把土豆放入清水中观察沉浮情况，逐步加入食盐，搅拌使其溶解，直到浮起来。²讨论与交流：土豆浮起来的原因？²小结：²解释：死海淹不死人的原因²通过小故事的讲述可以激发学生探究的欲望。²学生有可能猜测土豆被挖空了，可以让学生来查看。教师的关键在于引导学生发现液体的不同。²实验中加盐要逐步进行，并不断进行搅拌。²引导学生发现物体浸没在盐水中受到的浮力比

3、浸没在清水中大。活动二、探究让橡皮泥浮在水面上的方法学生活动指导要点²提问：我们每组都有一块橡皮泥，请你把它放进水槽中，现在你看到了什么现象？²讨论：用那些方法能使橡皮泥浮在水面上不下沉？²实验：通过实验来验证自己的想法。²²橡皮泥在水中会下沉，这是学生的生活常识，通过常见的问题引入激发很容易激发学生的探究热情。²由于受活动一的影响，学生很容易想到的是放盐，可以让学生先试试看。后面可以引导学生换个角度去思考。引导用多种方法解决一些问题，并找到最好的方法。²交流与小结：改变物体的形状、增大空间可以使物体浮在水面上引导学生发现改变物体的形状、增大空间可以使物体浮在水面上。活动三

4、、了解浮力在生活中的运用学生活动指导要点²阅读：生活中人们是怎样利用浮力来工作的？²交流：用你刚才实验结果来解释这些方法的运用是否科学合理。²完成作业：p22²思考：还有那些方法可以帮助曹冲称象？²教师有可能的话通过一些影像资料，使学生更容易理解浮力在生活中的运用。²教师应该引导学生用掌握的原理来解释这些方法。²曹冲称象的原理可以不必过多解释，引导用多种方法解决一些问题，并找到最好的方法。