2017中考历史专题复习：材料小论文型试题的解答

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1、历史材料小论文型试题的解答示例文科综合试题（全国卷）中的第41题一般为历史材料小论文型试题，分值12分，属于中上等偏难试题。该题型的材料是多种多样的，可以是地理图片；可以是文字材料；可以是文艺作品；可以是文字或数字对比表格；可以是数学上的曲线或柱状图或等式；可以是具体历史文物；等等。要求从材料中读取相关信息，根据试题要求写成一篇短文。解答这一类型的试题，除了要有丰富的历史基础知识和一定的理论水平外，还需要有一定的语言文字综合概括能力。答题时需要有一定的广度和深度，更需要有高度。地理图片包含丰富的历史内涵，如果把《中国古代丝绸之路图》和《19世纪后期英国对外贸易示意图》放

2、在一起（图片展示如下），要求仔细阅读这两幅地图，提取材料中的信息，结合所学知识，从对外贸易与经济发展程度关系的角度进行中英比较。那么怎么去解答呢？姑且在此做简要分析和引导，希望对同学们有所帮助。第一步：认真看清楚问题的每一个字词，正确审题，确定基本观点。第二步：仔细读（看）懂材料，准确提取相关信息。第三步：确定基本答题思路，精确组织文字，一些重要的学术用语必须规范并使用。（可以先在头脑里或稿纸上写个提纲，分几点几段来写，用表格式还是条目式写等）第四步：动笔写作如行云流水。（字要写好，清楚、工整，字数一般在200字左右）上述试题图一是中国丝绸之路示意图，图二是19世纪后期

3、英国对外贸易示意图。要求了解丝绸之路的形成、发展变化及影响；了解英国对外贸易状况的形成及影响。而试题要求从对外贸易与经济发展程度关系的角度进行中英比较。比较可以是相同点，也可以是不同点。很显然，此题是要求讲出不同点。第一步：确定基本观点。经济发展程度（或水平）是对外贸易的前提和基础，对外贸易的发展是经济发展程度提高的表现和要求，能促进经济发展。但是受经济发展程度和政治制度的制约。试题要求比较的角度是对外贸易与经济发展程度的关系。第二步：结合所学，读图取信：丝绸之路是中国古代对外贸易的重要通道，汉朝形成，以中国古代农业、手工业发展为基础，从贸易的商品、范围、目的以及商路的

4、变迁来看，它的繁华是有限的，在古代，尤其是宋元以来，中国对外贸易转而以水路为主了。它是中国古代农耕经济发展的体现，同时受其制约，也反映了中国古代的政治氛围和传统。19世纪后期，英国对外贸易范围广泛，几乎遍及全球，它形成时间晚，但是从商品属性、贸易规模、贸易方式及影响来看，与中国有着明显的不同。资本主义的殖民扩张，使资本主义世界市场基本形成，而且中国被卷入，且成为附庸。第三步：确定思路，组织文字：1、中国古代对外贸易与经济发展程度有一定关系，但是未能成为推动的强大动力，更未能成为推动社会经济发展和社会转型的强大动力，它依然是农耕经济的附属物，更受到封建政治的制约，且为他服

5、务。2、英国对外贸易适应了资本主义经济发展的需要，更促进了资本主义经济的发展，当然也促进了政治制度的进步和完善。资本主义的对外贸易带有明显的殖民侵略性质。第四步：行文如流水：参考答案是这样写的：“丝绸、瓷器等是古代中国对外贸易的主要商品，反映了中国古代手工业经济的发达。输出工业品、掠夺原材料是19世纪英国对外贸易的主要内容，说明英国处于“世界工厂”的地位；陆上丝绸之路主要为中国与中亚、欧洲、北非的交流，说明并未形成统一的世界市场。19世纪英国的对外贸易已基本遍及全球，说明统一的世界市场已经形成；丝绸之路反映了农耕时代中国的经济特征。英国海外贺易反映了工业时代英国的经济状

6、况。”我认为参考答案基本尚可，但尚有简约之嫌，所以做答如下，仅供参考。经济发展程度（或水平）是对外贸易的前提和基础，对外贸易的发展是经济发展程度提高的表现和要求，能促进经济发展。但是受经济发展程度和政治制度的制约。（本题本部分可以不写出来，但是心中必需有此观点。）中国古代对外贸易兴盛于汉朝丝绸之路的开辟，但是中国古代对外贸易是以农业、手工业发展为基础，而且服从于政治需要。商品种类比较单一，多为手工业产品，贸易范围尽管日益扩展，但仍很有限，尤其是明清时期实行海禁和闭关锁国，几乎使中国与世隔绝，所以中国古代对外贸易未能在很大程度上促进中国农耕经济发展水平的提高和改变。英国对

7、外贸易在新航路开辟后快速发展，刺激了英国资本主义工商业的发展，新兴工商业资产阶级力量迅速壮大，促进了英国的社会转型，在经历第一次工业革命后，英国以武力为后盾，大肆进行殖民扩张，把大量的廉价的工业品销往世界各地，并略取各地原料，英国成为“世界工厂”。英国对外贸易的发展是工业经济发展的需要和结果。这道试题是本学期高二年级文科班入学考试的第28题，分值12分，笔者作为试题选编人，同时也是本题批阅人，据初步统计，全年级248人参考，本题平均得分仅4.9分,10分(含10分)以上的不到10人,8分以上的不到40人,可见同学们要在这一题型上多下功夫。