滹沱河和我(牛汉)

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1、http://www.stu.com.cn快乐学习，尽在中学生在线16.滹沱河和我（牛汉）教学目标：1理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系；2学习作者细致的景物描写的方法。教学重点：文中的“我”被称为“小滹沱河”的原因教学难点：理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系。课文总结教师：说得很好。“滹沱河是我的本命河”也就是说滹沱河见证了我的成长，并且也是它养育了我，它是我生命的根源，所谓的“一方水土养一方人”，是故乡培育我成长。所以说作者写滹沱河的真正目的还是为了还念他的故乡，最后一段尤其体现了浓浓的乡思之情。同步训练：第一部分：1．给下面加点字注音：滹沱河

2、（　　）　拽（　　）　狗吠（　　）　吞噬（　　）2．释词。吞噬：___________________________翕动：___________________________3．祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河，结合后文，说说为什么。__________________________________________________________________4．课文第一段在内容上的作用是_______________，在写法上的作用是______________。5．说说下列句子的含义。几十年来，每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。________

3、_________________________________________________________6．指出下列句子的修辞手法。第5页（共5页）中学生在线北京光和兰科科技有限公司客服QQ：100127805客服热线：010-64722791http://www.stu.com.cn快乐学习，尽在中学生在线⑴那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。（　　　　　）⑵看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起脊背在飞奔。（　　　　　）⑶但是，我又能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像蠕动的大地似的河水，那战栗不安的岸，还有它那

4、充满天地之间的吼声和气氛。（　　　　　）读选文，回答问题：祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦阻得住我，我不是个小滹沱河吗？滹沱河的声息越来越大，大水仿佛淹没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：“后生们，快堵水云，带上铁锹，带上四齿铁耙！”我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。人们全都朝大河那里跑，我融入了人流之中……前几天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑沉沉的，而且很低。我不歇气地随着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。它不像水在流动，是一大块深袍色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓着

5、脊背在飞奔。它们由于飞奔，一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那淹没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。姐姐和宝大娘挖野蒜的那片树林子已不见了，引起过我伤感的惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河吞没。我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的战栗不安的大地，岸并不安稳。大后生们不准我人别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。我觉

6、得脚下的地似乎不由自主地扑向河，我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎要把我揪到了它的怀抱，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。7．从选文第一段的描写来看，我的确“是个小滹沱河”，说说我和滹沱河有哪些相似的地方？_______________________________________________________________8．文中画线部分从  觉的角度描写，写出了滹沱河怎样的气势？_____________________________________________________________

7、__9．体会下列句子中加点词语的作用。第5页（共5页）中学生在线北京光和兰科科技有限公司客服QQ：100127805客服热线：010-64722791http://www.stu.com.cn快乐学习，尽在中学生在线⑴我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。_______________________________________________________________⑵有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。_______________________________________________________________