我与地坛(节选)教案(b)

《我与地坛(节选)教案(b)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《我与地坛（节选）》教案（B）●教学目标知识目标1.把握文章的脉络线索。2.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。能力目标1.学习、借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。2.体会作者截瘫后十五年来生活中最重要的那些复杂难言的真切感受，从而进一步提高对生命意义的认识。德育目标1.体悟珍爱生命、珍爱健康、感悟亲情、顽强求索的精神内涵。2.体悟残疾人的艰难，培养关爱残疾人的人道主义精神。●教学重点寻找线索，把握文意，感悟由“死”到“生”的复杂情感，由此去解读文章的内含。●教学难点地坛和母亲在作者顽强求索中的作用，解开“我”、地坛、母亲三者的关系。教学方法●教学方法通过对

2、全篇的感悟，引导学生分析、诵读和讨论相结合，在对全文的具体认识和透彻理解的基础上，鼓励学生形成自己的看法。●教具准备投影仪，投影胶片或多媒体设备，VCD光盘。●课时安排1课时●教学步骤一、导入播放悉尼残奥会上我国运动员夺金时的镜头剪接，约二分钟。同学们，通过刚才的观看，我们看到这些健儿，虽然身罹残疾，但那种顽强的拼搏精神，使我们这些正常人都感到汗颜。他们身残但志不残，人生难免会遇到种种挫折，但无论处于什么样的环境中，我们都应像他们一样去拼搏、去追求。君不见，罗斯福坐着轮椅完成了世界格局的大逆转；布伦克特牵着导盲犬坐在了英国教育大臣的座位上；张海迪，坐着轮椅为他人减轻痛苦；王占君

3、，坐着轮椅历经艰难，写出了近十部长篇；海伦·凯勒，虽然生活在黑暗而无声的世界中，但她用顽强的毅力演绎了《我生命的故事》。今天我们要学习的文章，就是一位残疾人作家用十五年的时间参悟的生命价值——《我与地坛》。二、感知内容，体悟情感1.默读全文，概括前后两部分要点，理出全文的总体思路。明确：第一部分写古园风景，我的思绪。第二部分写对母亲的追思，对母亲生命的理解。全文的总体思路是追寻、解答。2.文章的第一部分是史铁生在园中的思考，十五年来，他思考了些什么问题呢？你能从文中概括出来吗？提醒同学们注意这样几句话：“我一连几小时……我为什么要出生。”“剩下的就是怎样活的问题了，这却不是……

4、去察看自己的心魂”。明确：史铁生“追寻”的问题共有三个。第一个，我的身体残疾了，我的生命是不是就此结束呢？是不是一死了之算了？也就是说，我该不该去死？第二个，我为什么要出生？第三个，我应该怎样活？这是作者的心魂。3.这几个问题，史铁生解决了没有？明确：关于这三个问题，当作者对前两个问题“想了好几年”后终于想明白了，终于感悟到“死是一种不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，感悟到“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实”的时候，这时，他的前面两个问题已经解决。其实，最关键的问题是第三个，就是为什么活下去？以什么样的精神状态活下去？怎样去面

5、对冷酷、残忍、不公正的命运？当我们读到“这园子荒芜但并不衰败”，有蜜蜂、蚂蚁、瓢虫等小生命活跃其间；当我们从夕照的灿烂、雨燕的高歌、孩子的脚印、苍黑的古柏、暴雨中草木泥土的气味、秋风里落叶的味道中，感受到他那独特的思想时，我们应看到圆满的解答，即：对生命的热爱和对人生应该有所作为的信念。4.既然如何面对命运是本篇的重点，是追思的核心，那么，第一部分那么多的景物描写和第二部分写母亲又为的是什么？明确：景物描写有如下作用：第一，有衬托作者心境的作用；第二，为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考；第三，景物描写本身，实际上

6、也是对“生命”、对“世界”的解读。作者在文中写到“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。……所以我常常要到园子里去”。正写出了生命的永恒。可以概括地说，写母亲，实际上是写“我”对母亲的理解，写作者对待母亲、对待生命、对待命运的态度的“理解”。当然，一开始，史铁生是不理解母亲的，逐渐地，随着思考的深入、随着精神追寻的深入，精神阅历的广泛，随着年龄的增加，史铁生终于理解了母亲，读懂了母亲。母亲完全是在苦难的折磨中度完了自己的生命，看来命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式，有些人仿佛生来就是为了承受苦难，在苦难中默默地忍受着命运的重压

7、。也就是说，母亲的“活法”，就解答了自己应该怎样活、怎样面对命运、怎样面对苦难的问题。三、讨论分析、思考内涵课文两部分的内容有很明显的区别，我们就先各自为单位进行分析，请同学们在对前边内容讨论的基础上，再来思考以下问题：1.作者和地坛有着什么样的联系？在作者的人生经历中，它起了什么样的作用？明确：作者在感情上感激地坛，在精神上仰赖地坛，在心理上也十分迷恋地坛，因为作者对生存的全部理由都产生怀疑的时候，是地坛给他提供了审视人生的空间，并给予他许多感悟，从而改变了作者的生死观，可以毫不夸张地说，