思想道德修养与法律基础精品教案

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1、教案08~~09学年度第一学期教研室基础课程名称思想道德修养与法律基础授课教师方纯13授课题目（教学章节或主题）：第八章了解法律制度实践法律规范第二节我国的实体法律制度授课类型综合教学目标或要求：通过本节的教学，使学生对我国行政、民事、经济、刑事等法律制度的理论、知识及规范有基本的理解和把握,充分认识我国实体法在建设社会主义现代化建设过程中的重要保障作用；要学会正确运用法律武器，依法行使权利并履行义务，为维护社会正义和自己的合法权益，敢于同违法犯罪行为作斗争。教材分析：教学重点：行政法的基本原则，行政行为的种类；民法的概念和基本原则，民事主体及其权利能力和行为能力，民事责任及其种类；

2、犯罪的构成要件，正当防卫与紧急避险的区别，刑罚的种类及刑罚的具体运用。教学难点：民事主体及其权利能力和行为能力；犯罪构成。教学方法：多媒体教学，教师讲授与学生讨论相结合。学时：6教学内容：一、我国的民商法律制度民法是我国重要的法律部门之一，与每一个公民的日常生活息息相关，其功能在于确认和保障民事主体的基本的财产及人身权利，为经济活动提供一般的规则和行为规范，并对受侵害的权利和利益提供救济。（一）民法的概念和基本原则民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。1、民法的调整对象《民法通则》第二条规定：确认我国民法的调整对象是平等主体的财产

3、关系和人身关系。这一规定既明确了民法调整的社会关系的内容，又明确了民法调整的社会关系的性质。内容即为财产关系和人身关系，性质即为其中具有平等性的部分。（1）财产关系——财产占有关系和财产流转关系（2）人身关系——与人格和身份有关的人身关系（3）平等主体——一是公民（自然人）权利能力一概平等。二是具体的民事法律关系中当事人地位平等,双方意志自由，权利义务的分配上必须平等协商。三是不同主体受同样的法律保护。2、民法的概念民法是调整平等主体之间的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。民事法律体系大体分为四个层次。民法与民法典3、民法的基本原则1、平等原则。

4、平等原则是民法的核心原则。国家对民事领域的干预，也不得违背这一原则。平等原则要求：　　a、任何当事人都只能以平等主体的资格参与民事活动。不得因职业、身份、年龄、民族、宗教信仰等方面的不同或所有制性质和经济实力的差异而处于特权地位。　　b、当事人平等地享受民事权利和承担民事义务。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。c备注案例分析：高考录取纠纷案看民法调整对象提问：有人问：民法为什么叫民法通则？又有人问：中国有没有民法？视频案例：路在何方？续租纠纷视频资料分析：“灾区帐篷城市”生活掠影。以上内容哪些属于民法调整的内容？13、当事人的民事权利平等地位受法律保护。即在适用法律上不得因民事主

5、体的不同有任何特殊。2、自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。所谓自愿，是指平等当事人在确立、变更或终止民事法律关系时，要以各自的真实意思明确表示自己的意愿，互不强制。所谓公平，是指民事主体双方当事人权利义务要对等，所进行的民事活动是互利的，不允许一方损害另一方或第三者的利益。所谓等价有偿，是指当事人在民事活动中，要按照价值规律的要求进行等价交换，实现各自的经济利益，不允许一方无偿占有、调拨或剥夺他人的财产，或进行不等价交换而侵犯他人的利益。所谓诚实信用，是指当事人在民事活动中应当真诚相待，恪守信用，不允许尔虞我诈、弄虚作假，用不正当的手段牟取利益。3、禁止民事权利滥用的原则。　　依

6、据民法通则规定，公民和法人享有的民事权利、承担的民事义务受法律保护。但是，行为人在行使自己权利时，不得损害他人、国家、集体和社会公共利益。民法禁止行为人滥用民事权利，并将其作为一项基本原则加以规定。   禁止民事权利滥用原则的主要内容：民事活动必须遵守法律，尊重社会公德，不得损害社会利益，不得扰乱社会经济秩序。（二）民事主体制度民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的人。1、公民（自然人）公民的民事权利能力——是指法律确认的自然人享有民事权利，承担民事义务的资格。公民的民事行为能力。是指公民能够以自己的行为参与民事法律关系，取得民事权利、承担民事义务的能力。我国民

7、法通则根据公民的不同年龄和智力状况，将公民的民事行为能力分为三种：(1)完全民事行为能力人。▲18周岁以上的公民，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人；16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。 (2)限制民事行为能力人。　▲10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动，其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意；不能完全