普通话——声母 教案

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1、课题序号7-8授课班级09单招、平广、家装授课课时2授课形式启发式、互动式和讲授相结合授课章节名称声母使用教具教学目的讲授普通话辅音的基本知识和声母的发音，要求学生能够正确地发好各类声母，并纠正方音，能为说好普通话打好基础。教学重点辅音的特点；辅音的发音和分类；声母的辨正。教学难点z、c、s和zh、ch、sh的分辨；n和l的分辨；f和h的辨正更新、补充、删节内容课外作业练习朗读教学后记审批栏应备课时课时实备课时评价：审批意见：审批人：年月日课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤一、导入二、新授一、什么是声母声母是一个音节开头的辅音。                     例如：

2、hǎo（好）这音节中辅音h有些音节的开头没有辅音，比如：ōuyuán（欧元）、yuèyè(月夜)这四个音节的开头就没有辅音，这叫做零声母音节。声母和辅音的关系：1、二者分析的角度不同，声母是从分析音节结构角度划分出来的，而辅音是从分析音素的性质方面得来的；2、两个概念范围的大小也不一样做声母的一定是辅音，而辅音不一定都能做声母。普通话中共用到了22个辅音，而普通话声母只有21个，所以有一个辅音不做声母，这就是ng，例如：yīngxióng（英雄）。还有一个辅音既可以处在音节的开头也可以处在音节的末尾，如：nán（南），在开头的n为声母，因为它符合声母的条件；处于音节末尾的n是韵尾

3、。二、声母的分类和发音（一）  发音部位1、双唇音（上下唇）：b、p、m2、唇齿音（上齿、下唇）：f3、舌尖前音（舌尖、上齿背）：z、c、s4、舌尖中音（舌尖、上齿龈）：d、t、n、l5、舌尖后音（舌尖、硬腭前部）：zh、ch、sh、r6、舌面音（舌面前部、硬腭）：j、q、x7、舌根音（舌根、软腭）：g、k、h（二）发音方法：1、塞音成阻时，发音部位闭塞，堵塞鼻腔的通路；持阻时，发音器官紧张用力，气流受阻；除阻时，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。普通话共有6个塞音：b、p、d、t、g、k。 2、擦音 成阻时，发音部位接近，留下窄缝；持阻：发音器官紧张，气流从窄缝中挤出，摩擦成声

4、；除阻：发音器官两部分完全离开，恢复原状。普通话中有6个擦音：f、h、x、sh、r、s。 3、塞擦音成阻：与塞音相同；持阻：塞音变擦音；除阻：与擦音相同。普通话共有6个塞擦音：z、zh、c、ch、j、q。4、鼻音成阻：口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下垂，鼻腔通路开放；持阻：发音器官紧张，带音的气流从鼻腔通过，产生共鸣；除阻：发音器官的两部分离开，恢复原状。普通话有2个鼻音声母：m、n。5、边音成阻：发音器官的两部分接触，软腭上升，鼻腔通路关闭；持阻：发音器官紧张，带音的气流从舌头旁边的间隙流出；除阻：发音器官两部分离开，恢复原状。普通话中只有1个边音声母：l。根据声带是否振动，可

5、以把声母分为两类：1、清音：发音时声带不振动。普通话共有17个清声母：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。2、浊音：发音时声带振动。普通话中共有4个浊声母：m、n、l、r。根据气流的强弱，可以把声母中的塞音和塞擦音分为以下两类：1、送气音：发音时气流强，普通话中共有6个送气音：p、t、k、c、ch、q。2、不送气音：发音时气流弱，普通话有6个不送气音b、d、g、z、zh、j。普通话21个辅音声母的发音条件b：双唇、不送气、清、塞音摆布（bǎibù）         标兵（biāobīng）       褒贬（bāobiǎn）      辨别（

6、biànbié）        冰雹（bīngbáo）        奔波（bēnbō）   p：双唇、送气、清、塞音批评（pīpíng）         偏旁（piānpáng）        匹配（pǐpèi）          乒乓（pīngpāng）       铺平（pūpíng）         品评（pǐnpíng）    m：双唇、浊、鼻音面貌(miànmào)         麦苗(màimiáo)          眉目(méimù)            命名(mìngmíng)       牧民(mùmíng)          明媚(míngmèi)f：

7、唇齿、清、擦音丰富(fēngfù)       奋发(fènfā)       仿佛(fǎngfú)      肺腑(fèifǔ)              反复(fǎnfù)         芬芳(fēnfāng)  z：舌尖前、不送气、清、塞擦音祖宗(zǔzōng)      自尊(zìzūn)       罪责(zuìzé)       总则(zǒngzé)            宗族(zōngzú)      最早(zùizǎo)   c：舌尖前、送气、清、塞擦音猜测(c