成都市红牌楼小学

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1、读杜诗品遗韵成都市红牌楼小学王玉玲教学目的：1、通过积累、感悟和运用杜诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，激发学生喜爱古诗的热情，养成背诵古诗的良好习惯，从而丰富学生的积累；2、培养学生想象、记忆等能力，培养学生的竞争意识和合作精神；3、激发学生爱家乡、爱祖国的热情。教学重难点：通过积累、感悟和运用杜诗，使学生充分感受古诗的意蕴美。激发学生喜爱古诗的热情。一、设情境　导入主题（课件出示杜甫人头像特写，配以古曲《春江花月夜》。）师：在刚刚结束的“杜甫诗歌阅读月”中，同学们已经通过课外阅读、游览杜甫草堂认识了唐代伟大的现实主义诗人-----杜

2、甫。在中华光辉灿烂的文化晴空中，杜甫是一颗耀眼的明星，光芒四射；在中华五千年的文化沃土中，杜甫是一株高大的绿树，高耸入云；在古往今来异彩纷呈的文化史节中，杜甫是一部精深的诗集，感人至深！这一个月来，我们品读他的诗篇、了解他的经历、追寻他的足迹，感悟他的心灵。今天，在此时、此地，就让我们共同来（出示课题）――“读杜诗　品遗韵”。二、简要汇报，了解情况通过课外阅读、游览杜甫草堂同学们对大诗人杜甫有了较深入的了解，简单介绍一下你所了解到的杜甫。（根据学生所说做适当板书）杜甫（七一二－七七零），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜

3、审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。　　子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。一、我最

4、喜欢的一句诗有谁知道杜甫一生共留下多少首诗？杜甫的一生经历坎坷，却给我们留下了一千四百多首诗歌，老师知道：在同学们的记忆仓库中已储存了不少杜甫的诗歌，每个同学都有自己最喜欢的诗，在此，把自己最喜欢的一句诗或一首与在坐的老师和同学一起分享一下。抽同学做答（配乐）（根据情况了解学生喜欢的理由，师做补充，加深印象）1、读书破万卷,下笔如有神。只要读书很多，胸罗万卷，下笔时就得心应手，像有神助一般自如。这两句是说，多读书，有渊博的知识修养，对于写好诗、造就学业有重要作用。破：尽、遍。2、会当凌绝顶，一览众山小这两句是诗人由望山而联想到登山。此

5、时，他身在山下，心在山上，神游绝顶，想象登上顶峰以后，俯视众多的山峰，都会显得矮小。诗句反映了诗人那种雄伟的气魄、远大的志向、崇高的理想、开阔的胸襟和不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。现在用来比喻当我们获得新的、更大的成就时，再看已过去或他人的某些成就时，就觉得微不足道了。也用来形容站得高才能望得远，勇攀高峰，不断进取。凌：升，指登上。会当：应当，将要、一定要。岳：这里指东岳泰山。3、射人先射马，擒贼先擒王。——唐·杜甫《前出塞》九首之六 射人就要先射他的马，擒贼就要先擒他的王。这两句诗是说作战要先除敌之首恶。马易射，马倒

6、，人不降则毙，王擒，敌不败则溃。似谣似谚，颇富韵致，饶有理趣。两个“先”字，开人胸臆，提出了对敌要有方略，智勇并用。这两句也用来比喻做事情要抓住关键，处理问题要抓住主要矛盾。4、朱门酒肉臭，路有冻死骨统治阶级的奢侈正是建筑在许许多多饥尸寒骨之上的。5、《赠花卿》“半入江风半入云”——乐声随风荡漾于锦江上空，隐约可以听见，而更多的飘入云空，难以追摄。这句不但写出那音乐如行云流水般的美妙，而且表现出了它的缥缈。“半入云”三字又引出下文对乐声的赞美——“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这里将乐曲比为天上仙乐，看来是对乐曲的极度称美了。6、

7、《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。这首诗是杜甫在成都草堂居住时所作。诗中以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。7、露从今夜白，月是故乡明。是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，为千古传颂的名句。四、吟诵、品味刚才很多同学都提到了《江畔独步寻花》、《赠花卿》这是我们以前学过的吧？除了这两首，我们还学过哪些？（绝句、春夜喜雨、江南逢李龟年、闻官军收河南河北）那么，让我们共同来回味这几首诗，好吗？（课件出示首诗，并配画配乐）师生共同吟诵。（师生共同品这几首诗）五、游戏激趣，名句激情。（一）、看得

8、出大家在课前了解的内容可真不少，下面咱们四个组要赛一赛，看看哪组的同学反应快。（课件出示内容，各组抢答。）１、巧填暮投（石壕）村，有吏夜捉人。剑外忽传收（蓟北），初闻涕泪满衣裳。晓看（红）湿处，花重锦官城。露从今夜（白）