基于dea―malmquist指数的高校经济管理教师教学质量评价和提升

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1、基于DEA―Malmquist指数的高校经济管理教师教学质量评价和提升摘要：高校教学质量评价对于教学质量的提高具有重要的促进作用。利用DEA-Malmquist指数对高校教师的教学质量进行评价，能够充分分析教师教学质量在几年间的变化情况，以及一名教师与其他教师相比的教学优势和劣势，对于教师教学质量的提升有较好的促进作用。关键词：高校教学质量；教学质量评价；DEA-Malmquist指数中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1001-828X（2014）09-00-02一、引言7高校教学质量是高校发展的重要因素，对于高校的发展意义重大，建立一套合理的教学质量评价体系是

2、高校保障教学质量的关键。教学质量评价体系建立的目的，一方面是帮助管理者从总体上把握本校教师的教学质量，而另一方面，则应当是帮助教师了解自身的教学质量，尤其是在教学中存在的欠缺，并有针对性的加以改进。目前，我国高校通用的教学质量评价体系通常包括两个部分：教学质量评价指标的建立和权值的确定，并通过各项指标和其权值的匹配得出某位教师在某一阶段（学期或年度）中的教学质量综合得分。此类教学质量评价体系的应用，虽然能够较为准确的衡量教师在某一特定时期的教学质量，然而却不能体现教师教学质量的变化，如与上个时期相比较，该教师的教学质量是提高了还是退步了，在那些方面有所提高，在哪些方面有所

3、退步，如此就不能帮助教师更有针对性的提升教学质量，而教学质量评价体系也就失去了其最重要的意义。本文引入非参数曼奎斯特生产率指数结合数据包络分析法（DEA-Malmquist指数），以笔者所在院校8位教师2011-2013年三年间的教学质量评价结果作为研究对象，分析8位教师在3年间的教学质量变化状况，并对教师的教学质量提升提出建议。二、DEA-Malmquist指数涵义数据包络分析（DEA）是一种由Charnes、Coopor和Rhodes（1978）提出的用于评价生产效率的非参数前沿效率分析方法。DEA计算给定样本中多个决策单元（DMUs）的相对效率值，通过把一个决策个体

4、和其他被认为有效的个体相比较而确认其效率是有效的还是无效的，衡量决策个体的相对效率[5]。Malmquist指数方法基于数据包络分析法（DEA）提出，利用距离函数的比率来计算投入产出效率。根据Fare（斐尔）等人（1994）的观点，Malmquist7指数衡量t期相对于s期的全要素生产增长率（Tfpch），可在规模报酬不变的假定下分解为技术效率变化指数（Effch）和技术进步指数（Techch）。技术效率变化指数主要用以测度s期与t期之间的技术效率变化；技术进步指数主要用以测度技术改进或者技术进步，为s期与t期技术变化的几何均数。当Tfpch大于1时，全要素生产率进步；反

5、之，全要素生产率退步。当技术效率变化指数或技术进步指数大于1时，即表明它是全要素生产率增长的源泉，反之，则是全要素生产率降低的根源。三、基于DEA-Malmquist的教师教学质量实证分析（一）数据准备本文选择笔者所在院校8名教师2010-2012年三年的教学质量评价结果作为研究对象。（二）指标选择笔者所在院校的课堂教学质量评价指标共九项。而在本文的选择中，为防止输出指标过多造成评价结果不准确，本文中仅选择其中5项作为输出指标，如表1所示。同时，虽然DEA-Malmquist方法衡量投入产出有效性问题，因此需要同时录入输入数据和输出数据；然而，本文中重点考查教学质量评价结

6、果，即输出结果的变化，因此，在利用DEA-Malmquist方法进行衡量中，本文选择5项数值相同的输入指标，即在假设投入相同的前提下，哪位教师的产出效率最高，即教学质量评价结果最好。（三）实证结果分析72010-2012年中，以8位教师为代表的本校教师教学质量整体呈现上升趋势，尤其是“普通话标准，语言清晰，声音洪亮，板书有条理，字迹工整、规范”一项，年平均增长率达到12.08%，说明该校教师在近三年中，教学的规范性有了较快的提升；而与此同时，“因材施教，能调动学生的主动性，注重教学创新能力的培养”一项平均得分却下降比较明显，说明教师的教学水平还需要进一步提升，只有加强对教

7、学内容和相关知识的理解和掌握，才能充分提升教师因材施教的能力。在此基础上，本文采用deap2.1软件利用DEA-Malmquist指数对教师近三年的教学质量变化情况进行测度。三年来，教师的教学水平全要素生产率水平平均值达到1.002，说明笔者所在院校的教师教学水平是在提高中，但提高程度不够显著。而进一步分析教师教学质量提升的原因，技术进步指数和纯效率变化指数都为1，只有规模效率变化指数大于1，充分说明笔者所在院校的教7师教学水平之所以提升较慢，主要是由于在技术进步方面所做努力不足，而帮助教学水平提升的有限，而仅仅是由于教学年限