宋诏桥小学作文指导

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1、宋诏桥小学作文指导、批改要求1．作文训练、指导要求：⑴、一年级开始写话训练，第二册起每学期写话练习不少于12次。⑵、三到六年级期初制定好本学期作文教学计划，结合教材，联系实际，做到要求明确，训练有序。⑶、三到六年级每学期大作文不少于8篇，课堂练笔、周记不少于12次。⑷、所有计划作文初稿前老师都必须认真指导，尽可能在课堂内完成。批完后及时讲评订正。⑸、观察日记、综合性活动记录、游记等文章应事先布置，让学生经历过程，在交流指导的基础上再作文。2．批改要求：总要求：⑴、作文批改要及时，正稿上交后，两周之内应该批完。⑵、三年级配合

2、教材训练的大作文要求教师对问题作文人人面批，尤其对写作有困难的学生。四年级大作文要求每次面批不少于50%，五年级每次面批不少于30%，六年级至少每学期每生面批一次，对学有困难的学生应该给予特别的指导。⑶、作文必须备有初稿本和正稿本，初稿本和正稿本请仔细保管，均要备查。抄入正稿的作文必须做到保底要求：文句通顺，过程清楚。⑷、所有年级都要重视指导学生自批、互批的能力，让学生知道：好作文是改出来的。具体要求：（1）要有条有理，绝对不要在作文本上乱勾、乱画。（2）批改语言力求通俗、准确、简练，有鼓励性。要有眉批，总批。（3）书写工

3、整，总批每字占一格。（4）批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改。（5）做好批改记录，为评讲作准备。（6）作文评分办法按等级为五星、四星、三星等。（7）作文等级一律写在题目右边，批改日期一律用汉字写在总批的右下边。（8）教师批改后，提倡学生根据教师的建议在原文中进行修改。注意提醒学生订正错别字。3、批改常用符号：（1）错别字号：在错别字上画“○”，本子右边的空白处打“∩”，让学生订正后将空格封口。（2）删除号：“”，即在删除的每一个字上加圈。（3）换位号：“”。（4）增添号：在需增添的两字间的上方用“∨”。（5）

4、赞赏号：语言精练、描写生动的句、段，除加批语外，可在其文字的下面打上小圈“”或在句子下面打上连圈“”，表示赞赏鼓励。（6）恢复记号：用“△”，标在已删去的字、句的上面。（7）分段：“

5、

6、”标在需分段的句子之间。（8）替代号：提倡学生在草稿上进行自改、互改、组改建议学生从以下十个方面进行批改：1．格式是否正确2．卷面是否整洁3．错别字几个发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。4．有几处病句挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。　　5．标点

7、符号有几处明显错误强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，帮助改正。　　以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。6．看文章的中心是否鲜明、集中　　这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。7．看文章的选材　　这条批语提三点要求：①是否围

8、绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。8.看文章的结构就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。9．看表达方式　　主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。10．看语言是否简练、通顺、准确　　语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过

9、二分。