初一语文第三单元试卷

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1、命题教师：分发时间：完成时间：45分钟缴交时间：05-06学年（下）初一语文第三单元试卷班级姓名座号成绩第一部分积累·运用（38分）1、给加点的字注意或根据拼音写出相应汉字。（8分）曛（）仰慕（）hè（）然妇rú（）皆知铤（）踌躇（）chóu（）划lì（）尽心血2、下列每组成语中有一个错别字，请找出来，并在后面括号里更正。（4分）A杂乱无章家愉户晓迥乎不同（）B慷概淋漓鲜为人知锋芒毕露（）C心会神凝契而不舍当之无愧（）D鞠躬尽瘁义愤填膺死而后已（）3、填写关联词。（6分）①他总是亲自去开门，（）佣人几乎每个星期天都要回家。②言论与行动完全

2、一致，这是人格的写照，（）是以生命作为代价的。③奥本海默（）是中国人，（）不可能成功地领导中国原子弹工程。④不过，“聋”（）带来了无可比拟的不幸和烦忧，（）也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。4、识记。（16分）（1）《滁州西涧》中借悠闲之景表示自己无所作为，抒发忧伤情怀的诗句是：，。（2）《逢入京使》中表现诗人豪情与柔情交织，体现出复杂心情的诗句是：，。（3）《福楼拜家的星期天》是被称作的法国作家的作品，他的代表作有《》等。文中的主人公福楼拜的代表作有《》等。5、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。（4分）让自己的生命

3、为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，，。……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。第二部分理解·感悟（62分）（一）、比较阅读两文，回答6-14题。（44分）（A）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善！”（B）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙

4、辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。6、A、B两篇文章思想内容有一个共同点是。（3分）7、晋平公不想学习的原因是（用文中原句）。（3分）吕蒙不想学习的原因是（用文中原句）。（3分）8、B文中孙权主要通过的方式达到说服吕蒙的目的；A文中师旷规劝晋平公则主要是通过赢得他的认可的。（6分）9、选出加点词语解释正确的一项（）（3

5、分）3命题教师：分发时间：完成时间：45分钟缴交时间：A、臣闻之（这件事）B、老而好学（却）C、治经为博士（治理）D、但当涉猎（只）10、“孤岂欲卿治经为博士邪！”一句中的“经”指哪些书？（5分）11、找出文中两个成语，并解释。（10分）成语一：意：成语二：意：12、文中证明吕蒙学有所成的是哪句话？（3分）13、表现吕蒙自己治学的毅力和自信心的是哪一句？（3分）14、读了这则历史故事，你受到了什么启发？（5分）（二）、阅读下面文段，回答15-18题。（18分）（1）人们常常希望获得荣誉，受人尊敬。那么究竟如何才能获得荣誉呢？只有经过考验，

6、才能获得真正的荣誉。（2）每个人的生活道路不同，所面临的各种考验也不同。只有具有坚强意志的人，才能为实现自身的追求而经受住前进途中的风风雨雨、艰难险阻。荣誉是伴着艰难的探索历程来到强者身边的。“音乐巨人”贝多芬在面临着双耳失去听力这最悲惨的考验时，发出了“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服”的怒吼，与命运作顽强的抗争，一部《命运交响曲》终于饮誉世界。英国的海伦凯勒集盲、聋、哑于一身，但她自强不息，经受信了来自生活上、学习中的各种考验，被誉为“与拿破从齐名的伟人”……诸如此类，不胜枚举。探究他们之所以能够获得荣誉的原因，正是因为他们所经受的

7、是百倍于他人的、难以想像的考验。A（3）荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验。因为伴随着荣誉而来的往往是鲜花与赞美、金钱与桂冠等，而这些是能诱使一些人背弃初衷，走上邪路的。经受住荣誉的考验，不躺在已有的成绩上，继续不懈地进取，荣誉才会再次降临。“镭的母亲”居里夫人把皇家协会授予她的金质奖章给自己的女儿玩，她说：“我要让孩子知道，荣誉就像玩具一样，决不能因为获得了荣誉，就停止了对科学的探索。”她正是这样对待荣誉，才能孜孜不倦地探求，才能两次摘取诺贝尔奖的桂冠。让我们再来看看获得荣誉后的江郎吧：年轻时，他才思敏捷，妙笔生花，颇得赞誉

8、。他在这盛誉之下，不觉飘飘然起来，晚年“终日欢娱不复留意于文笔”，终于落到了“江郎才尽”的地步。B（4）一位哲人曾说过：荣誉既能利人，也能误人，是否有坚强的意志，能否经得住考验是关键。15、下