学员作业附件下载- 《观察物体》

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1、《观察物体》的教学设计一、教学内容。“观察物体”是北师大版一年级下册第12、13页的内容。二、教学目标。1、知识目标:能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2、能力目标:培养学生的观察能力,解决实际问题的能力以及与人交流的能力。3、情感目标:培养学生的合作意识,体验教学与生活的联系,并在教学过程中渗透爱国主义教育。三、教学重点和难点。重点:能正确辩认从不同位置观察到的简单物体的形状。难点:培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。四、教学用具。教具:计算机及有关教学软件。学具:玩具小汽车、有柄茶壶等五、教学过程。(一)、创设情境,导入新课。1、师:小朋友们,你们知

2、道10月1日是什么节日吗?你们想对祖国说些什么祝福的话呢?激趣谈话后,(播放国庆阅兵视频)引入淘气和笑笑当小导游带学生观看国庆阅兵仪式视频。2、课件出示从不同角度拍摄坦克的照片,师:你们猜一猜,这是什么?生:小汽车,大卡车……等3、课件出示正面图,学生说:坦克。师:对了,观察物体要全面,从不同角度看到物体的形状各不相同。借此引出新课的课题——观察物体。(二)引导探究,学习新知。1、学习主题图(1)利用课件出示笑笑激趣提问:小朋友们,如果你们能判断下面这些图片分别是谁看到的?就带你们坐车去动物园玩,你们想试试吗?课件出示课本主题图练习。(2)针对学生的判断结果各不相同,

3、引导学生学习新知。(3)小组合作:第一步:组织观察活动:1、请学生在小组内观察玩具小汽车,互相说说各自看到小汽车的哪些部分。2、观察完后,再请同学汇报结果。3、对比辩认,获得认识。让学生通过对比发现:他们坐的位置不同,看到“小汽车”的形状是不同的。第二步:换位观察:1、提问启思:刚才,我们从自己坐的位置看到了“小汽车”的一个面,想不想看到它的其他面呢?你能想出什么办法看到他其他面呢?让学生在小组里自由观察,并说说和刚才看到的小汽车的形状有什么不同?第三步:学生交流,小结你发现了什么?(我坐在小汽车的前面,看到的是车头,我坐在小汽车的左面看到的是车门,我站起来看小汽车可

4、以看到车顶……)第四步:教师根据学生小结,板书。(观察物体,站在不同的角度看到的物体形状会不同。)2、引导学生再次完成主题图练习。(三)、概念形成,深化迁移。1、淘气和笑笑带小朋友们去参观熊猫馆。引入练习内容:课本第12页“练一练”第一题。2、师:小朋友们真聪明,看到你们表现得这么好,淘气和笑笑想请小朋友喝喝茶,奖励一下大家。3、数学游戏:“超级模仿秀”让学生模仿看到的茶壶的样子,游戏规则:可以用叉腰表演茶壶柄,用伸手表演茶壶嘴。然后再请同学上来表演。4、练习:课本第13页练一练“第三题。5、轻松一分钟:听寓言故事——《盲人摸象》6、师:我们观察物体时从不同的方位、不

5、同的角度观察,才能全面了解一个物体,才不会犯盲人摸象的笑话。(四)游戏巩固,拓展运用。游戏:争当“小小工程师”游戏规则:用老师准备的纸板,以小组合作的方式,把纸板拼成一幢漂亮的房子。(五)全课总结,知情共融。师:小朋友们,这节课你们学会了什么呢?(六)课外延伸,活学活用.师:小朋友们,下课后,请你们自选生活中的物品进行观察,并把看到的不同形状画下来,比一比,赛一赛,看谁画得最好!

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