国家和国际组织常识综合检测主观题精选(一)

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1、《国家和国际组织常识》综合检测主观题精选（一）制卷人：牛伟审核人：张颜制卷时间：1-18用卷试卷：1-221.材料一：2009年1月27日，应瑞士联邦主席默茨、德国、西班牙、英国首脑和欧盟委员会主席巴罗佐及世界经济论坛主席施瓦布邀请，国务院总理温家宝赴上述四国和欧盟总部进行正式访问，并出席在瑞士达沃斯举行的世界经济论坛2009年年会。材料二：2009年2月6日，英国《每日电讯报》报道，法国总统萨科齐公开指责英国首相布朗的减税政策毁了英国经济。这一指责引起英国政府的强烈不满，英方要求法方予以澄清。英法关系顿时紧张起来。某班学生根据上述背景开展小组探究活动。（1）材料收

2、集小组负责搜集上述各国政治体制等方面的基本资料，这些资料可通过_______、___________等途径获得。假如你是该研究小组的记录员，请把下表填写完整（以瑞士为例）国家元首称谓政体国家结构形式瑞士主席委员会制联邦制中国西班牙德国英国法国（2）材料分析小组在分析搜索到的材料时发现：上述各国的国家首脑称谓不尽相同。出现这种情况的主要原因是什么？（3）材料分析小组发现，英国和法国在很多方面都有相似之处，比如国体一样、经济发展水平差不多、地理位置相邻、都较早地进行了资产阶级革命等，但两国政体不同。请比较英法两国政体的不同点。2.材料一：英国女王伊丽莎白二世每年１月举行

3、授勋仪式，表彰各行业杰出人士。2008年12月31日，英国《独立报》报道，本年度授勋名单上共有966人。材料二：2008年6月20日，英国首相布朗说，在本国法院就《里斯本条约》相关诉讼作出判决前，英国不会完成全部批准手续，这引起媒体对英国是否会步爱尔兰后尘的猜测。英国议会18日投票通过了《里斯本条约》。19日，英国女王伊丽莎白二世也正式批准了《里斯本条约》，从而在法律上走完了批准程序。15根据材料，回答下列问题。（1）上述材料反映了英国两位顶级风云人物在国家政治生活中扮演着重要角色，请问到底谁在具体管理着英国？英国女王和首相各自扮演着什么角色？（2）结合材料一理解英

4、王在今日英国所起的作用。w.w.w.k.s.5.u.c.o.mwww.ks5u.com（3）结合材料二理解英国政体运行的特点有哪些？3.关于美国的联邦制，有人提出如下观点：观点一：美国联邦制下设“50个小政府”，做不到“全国一盘棋”，更谈不上“全国人民一条心”，因而是一种低效的国家结构形式，不可取。观点二：不受制约的权力是危险的，高效率的政府也就是危险的政府，美国联邦制好比是系在野马头上的缰绳。根据所学知识，简要评析上述观点。4.2008年是美国的大选之年。为此，奥巴马、希拉里和共和党总统候选人麦凯恩展开激烈角逐。最终2008年11月4日，奥巴马赢得大选，成为美国历

5、史上的第一位黑人总统。以下是三人在竞选中的政策和主张。民主党共和党希拉里奥巴马麦凯恩针对性减税计划全面健康保险计划赞成撤军伊拉克在反恐等问题上加强同日、澳、印的合作实现大范围减税改革医疗保险反对伊拉克战争增加美军讲阿拉伯语、汉语和朝鲜语的人数降低税率支持伊拉克战争及增兵计划要求伊朗放弃核武器支持为移民改革立法（1）美国的总统竞选与两党制有何关系？（2）请简述美国两党制的实质，并说明竞选纲领的差异没有改变两党制实质的原因。155.材料一：为刺激美国经济增长，在美国总统奥巴马的强力敦促下，美国众议院2009年1月28日以244票赞成、188票反对的表决结果通过了总额为8

6、190亿美元的经济刺激方案。但方案在参议院遭到更强烈的抵制。2月11日，经过两天协商，国会参、众两院就经济刺激计划达成一致。两院经协商决定，将计划耗资削减到7890亿美元。材料二：我国法律制定是在广泛听取社会各界意见的基础上，经过全国人大及其常委会多次审议，经过充分讨论后表决通过的。2008年12月27日，全国人民代表大会常务委员会第六次会议高票通过修改后的《中华人民共和国专利法》，当日，国家主席签署第8号主席令予以公布，自2009年10月1日起施行。结合材料，回答下列问题。（1）结合材料一，简要分析美国产生这种政治现象的原因。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

7、www.ks5u.com（2）对比两则材料，说明我国国家权力运行原则的优越性。6.共和国是无产阶级将来进行统治的现成的政治形式。——恩格斯民主共和制是资本主义所能采用的最好的政治外壳……——列宁每个国家的基础不同，历史不同，所处的环境不同，左邻右舍不同，还有其他许多不同。别人的经验可以参考，但是不能照搬。——邓小平结合材料，回答下列问题。(1)概括以上论述揭示的共同主题。(2)依据上述结论，以我国实行的政体为例，简要说明邓小平论述的正确性。7.材料一：2009年3月5日，十一届全国人大二次会议在北京召开。改革开放30年来，在中国共产党的领导下，我国人民代表大会制