怎样的老师才是学生心中的好老师

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1、怎样的老师才是学生心中的好老师03F组一、课题背景如今随着时代的变迁，老师不仅是学生的教育者，也可以是学生的朋友。学生的思想也随时代改变。学生会用自己的思想去衡量老师的好坏，究竟怎样的老师才是学生心中的好老师呢？教师和学生是教育的两个最基本的要素。师生关系也因此成为教育教学活动中最关键的关系系统。师生关系的本质是教师和学生以教育教学活动（包括德育活动、教的活动与学的活动、管理活动）为中介，在教育过程中为实现教育的目的和完成教育任务而结成的一种特殊的社会关系。二、课题目的通过目前我们对这项课题的研究，能够更好地促

2、进老师和学生之间的沟通。让老师和学生有更多地彼此了解。也可以使老师制定完善的教育方针，搞好教育事业，给老师提出好的借鉴，给学生一个发言权。老师和学生互利互惠。师生关系中起决定性作用的教师和师生关系中最活跃的因素学生通过师爱、教师威信和积极的师生冲突等合理方式，共同构建了民主平等和谐的新型师生关系。三、题组成员1、组长：陈楚君。组员：胡瑞娟、叶丽娟、叶倩仪、刘韵婷2、指导老师：蔡益浩老师四、研究过程课题通过查阅资料和调查问卷完成的。1、准备工作：学习有关资料，对老师的工作和形象作一个深入的了解。2、收集资料：到图

3、书馆查阅相关书籍，网上搜索关于好老师的论文。3、调查问卷：小组讨论设计问卷，在校内进行发问卷调查。4、分析讨论：（1）资料分类：对问卷进行分类、总结、归纳。相关的资料也分门别类。（2）讨论：通过对相关信息的了解，小组总结讨论《怎样的老师才是学生心中的好老师》（3）思考分享。五、课题成果我们心中的好老师教育贵在创新，育人的关键是倾心，只有倾心才能创新。爱学生，就应了解学生，爱学生，就要走进学生，走进学生的情感世界。让老师多一些了解学生究竟需要一个怎样的老师，这是促进师生关系的关键。苏霍姆林斯基曾说："要把整个心灵

4、献给孩子"，是的，要做一位好老师，首先要有爱心，且要乐于把爱奉献给他的学生。通过调查研究，我们发现学生比较喜欢年轻的老师，也许是跟年龄相仿有关吧，调查当中有72%的受访的学生喜欢年轻的老师，其中有54%的学生比较喜欢年轻的女老师。有63%的学生喜欢青春活力的老师。从中我们可以知道年轻不仅在于年龄重要是思想，年轻的老师思想较为活泼，使学生觉得较容易亲近。确实老师的思想要年轻才能融入学生。鲁迅先生笔下的《藤野先生》给我以很好的启示：藤野先生穿衣服马虎，经常忘带领结，冬天穿一件外套，寒颤颤的，有一次上火车，被疑为扒手

5、（鲁迅语）。就这么一位不拘小节的老师，由于他对学生真诚的关心和强烈的敬业精神，被鲁迅先生称为"最使我感激，给我鼓励的一个（老师）。这也让我们产生了疑问：究竟一个好老师对学生会有多大的影响呢？对此问题我们也做了相应的调查如图一：图一当前师生关系中存在的疏远与冷漠现象，主要是指师生之间实际交往时间很少，情感和思想交流的渠道不畅，缺乏相互了解，彼此漠不关心。对于这种现象，无论是教师、学生还是社会大众，都有强烈的感受。大量的调查和实际观察也表明，这一问题不仅客观存在，而且普遍和严重。由于多种因素的影响，教师与学生之间非

6、常有限的交往，主要发生在课堂上教与学的过程中，除此就没有更多的接触。由于缺乏必要的交往，师生间的关系愈来愈疏远与冷漠，有时连最基本的人际交往礼仪都没有，如师生相遇时，有意回避或互不问候，甚至视对方为路人，佯装不识，等等。导致目前师生交往与关系的如此难堪局面，有着许多复杂的原因，其中学生、教师以及学校社会等都有不可推卸的责任。因此学生与老师在课后应该要有更多的交流，达到彼此之间的了解。主动亲近和了解学生，也是作为一个好老师所必须做到的。“你认为老师在课后应该怎样做？”对这问题调查结果如表二：高中生初中生与学生做朋

7、友，互谈心事45人30人仍然是老师，指导学生功课12人10人溜之大吉1人2人同时老师的教学质量也很重要，而课堂气氛起着决定性的作用。有78%的被访学生希望老师的上课气氛幽默生动，较随意。老师不仅要教会学生知识，而且要教会他们如何做人。所以老师的责任十分重大。当学生犯错误时，老师应该怎样做呢？对此，学生的调查结果如图三：经总结，学生心目中的好老师分三个方面：　　一、职业道德　　一个好老师必须做到：敬业爱生、为人师表、开明公正、没有偏见、热情坦率、尊重学生、平易近人、具有创新能力且循循善诱、举止优雅、谈吐幽默。　　

8、二、教学技能　　语言流畅、熟练掌握多种教学技巧、能针对不同的题材、不同的学生选用不同的教学方法、能激发学生的求知欲、擅长运用多媒体教学辅助手段、在课堂上不仅是一个优秀的演员，而且是一个很好的组织者和导演。思维敏捷，有较强的应变能力。　　三、业务素质　　勤奋好学、多才多艺、紧跟本学科领域的最新发展、能经常向学生介绍本学科领域的最新动态、熟悉最新的教学流派、具有较强的科研意识和研究能力。不