台北市立教育大学中国语文学系

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1、台北市立教育大學中國語文學系碩士班課程結構與設計原則一、課程結構：本系碩士班課程之規畫，分為下列七個單元：（一）學術訓練基礎課程：如治學方法、論文寫作方法、文獻學等。（二）經學思想基礎課程：如經學專題研究、春秋專題研究、理學專題研究等。（三）語言文字基礎課程：如聲韻學專題研究、漢語研究、中國文字綜合研究等。（四）文學基礎課程：如中國文學專題研究、文學史專題研究、現代文學、比較文學等。（五）語言文學實用化課程：如傳記文學研究、報導文學研究、兒童文學研究、語文工具書研究、文學與廣告、語文社會學等。（六）語文教育課程：如中國語文教育史、作文教學研究、語文心理學等。（七）其他相關課程

2、：如故宮文獻研究、民間文學研究、敦煌學、俗文學等。二、設計原則：(一)兼顧理論與實用：本系以深厚之語言文學理論為基礎，並重視應用之道，使理論與實用兼顧，為課程之首要原則。(二)兼顧古今及時代性：語言與文學，有其時代之先後承遞關係，因此兼顧古今，為課程設計原則之一。同時，為求語言與文學之可應用性，由應重視課程之時代性。(三)兼顧全國及地區之需要：語言與文學之應用，每因地而不同。以今日國內而言，在語言方面，有全國通用之國語，亦有閩南語、客家話及原住民語言。以文學而言，城市與鄉村青少年所閱讀之作品，亦每有差異。本校地處文化、政治、經濟中心之臺北市，語言文化背景兼具全國及地區性雙重特

3、色。因此課程之設計宜兼顧此等特色。(四)兼顧本系語文教育既有成果及資源：本系前身語文教育學系成立近十年，於語文教育工作及語文活動之推展，頗富經驗與成果，課程之設計，兼顧此項成果及資源，繼續開設中國語文教育有關課程，以培養語文教育之碩士學位人才。三、課程內容請見課程手冊