农学院赴浙江龙泉暑期社会实践团策划书

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1、5浙江大学农学院紫金港学生党支部浙江大学农学院赴浙江龙泉暑期社会实践策划书活动背景：中央16号文件精神以及团中央、教育部《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的文件精神，全面落实浙江省委提出的“八八战略”，构建社会主义和谐社会，宣传社会主义荣辱观教育，立足浙江、面向全国，进一步加强浙江大学与地方的科技合作和人才交流，进一步发挥大学生在社会主义新农村建设中的重要作用，特别是大学生党员的模范作用，服务社会主义新农村建设，宣传社会主义荣辱观，提高大学生思想政治素质。农学院结合实际，贯彻落实团中央与学校的精神，决定组织同学去龙泉县进行暑期实践

2、活动。活动目的与意义：1、浙江大学农业与生物技术学院作为全国一流、在世界上有一定影响力的著名高等院校浙江大学中的学院，一直把他的发展与我国社会的发展紧密联系在一起，一直坚持“求是”校训，注意教学与实践相结合，作为“求是”的浙大农学院的人也时刻以建设祖国为己任。浙江大学曾迁校址于龙泉，到今日，龙泉依旧有着浙江大学“求是”精神的印记。本次活动能使农学院广大学生党员寻找“求是”精神，亲自感受农村生活，深入基层认识农村、了解农村、熟悉农村，同时将来服务农村；同时培养我们大学生的社会适应能力和社会责任感。2、本次活动同时也有助于学生党员了解浙江农村和

3、中国农村的实际和现状，了解和搜集当前农民在生产生活中遇到的技术困难，并在我院在龙泉当地的科技特派员茶学系汤一副教授的指导下，尝试着用自己所学专业的知识给农民提出建议、解决问题。提高党员同学的实践能力，为以后积极投身于祖国的经济建设尤其是“三农”问题的解决打下扎实的基础。本次活动也有助于大学生继承艰苦朴素的优良作风，以更加饱满的精神和斗志投入到今后的学习和工作中去。45浙江大学农学院紫金港学生党支部、本次活动是为了让当代大学生党员的身心得到更多的发展机会，提升他们的社会技能和生活技能。让年青学生感受团队力量，同时也是为了配合团中央所倡导的“大

4、中学生素质拓展计划”积极引导大学生成才。活动的时间：2007年7月15日――2007年7月22日活动人员：农学院赴龙泉实践小分队由沈黎勇老师或季湘铭老师带队，6名同学组成的社会实践小分队赴龙泉县参加社会实践。活动过程以及主要内容前期准备：1：在5月14日到7月15前，通过一系列的宣传（包括横幅，浙大办公网，碧水青禾等网站的宣传），发动全校同学开展捐书活动，（可以在清溪楼下摆摊）。2：作好出发前的准备工作，包括与龙泉县方面的联系，需要的一些调查问卷等。活动的内容：1：参观浙江大学在龙泉当地的老校址，寻找老照片，寻觅“求是”精神印记，领悟“求是

5、”精神。回校后将老照片整理成册，为浙江大学110周年校庆献礼。2：在龙泉县小学开展捐赠书本、支教、业余辅导等活动（书本为当地小学需要书本、教育励志等读物，支教内容为小学英语、绘画、电脑知识等内容），支部成员要从中了解农村教育情况，同时帮助学校解决相关力所能及的教育问题。5浙江大学农学院紫金港学生党支部3：以现场调查、实地走访当地村委党支部、当地代表性的乡镇企业，参观附近农业园区，学习相关专业知识。了解龙泉县的农村农民经济状况，农业发展现状以及发展状况，了解农村，加强与农村的联系。4、以座谈会的形式和当地党支部进行进行交流，了解当地党建情况，

6、学习党在新农村建设方面的方针政策，并为新农村建设出谋划策。主要包括：农业科学技术培训：1、茶学系汤一副教授专业讲座：茶叶方面与学习成才2、电脑的基本操作以及在农业中应用方法的普及（主要由学生完成）政治生活：1、龙泉农村中村官的权利以及村民自治委员会的相关职责2、村财政的收支状况以及用途的主要方向3、村民参政议政的热情4、村镇（乡）在推进城乡一体化协调发展中遇到的问题农村经济：1、村镇（乡）如何推进农业产业化道路2、农村所需要的哪些技术3、在平时的生产中碰到的那些技术难题4、龙泉农村人口的平均收入农村的文化与娱乐：1、龙泉农民平时的娱乐活动2

7、、龙泉农民参加体育运动的调查，如农民运动会等3、龙泉农村的体育设施建设的情况4、龙泉农村孩子小学、初中、高中、大学的上学率及农村的文化素质水平农村的医疗与社会保障：1、农村的就医状况、常见病及医疗保险5浙江大学农学院紫金港学生党支部2、医疗支出占收入的比例3、农村的社会保障与养老保险状况农产品的调查：1、农产品的销售渠道和网上销售的调查2、龙泉主要的代表农产品其市场其他调查：1、村中电话及手机普及率和近期有意向购买电话和手机的用户2、村中电脑及因特网的普及率后期工作：要求每位党员认真完成一份有实际价值的调查报告，并将自己在其中生活的体会对周

8、围的同学进行宣讲。费用预算：项目单价（元）数量金额(元)备注(表下)交通费808640活动队旗852170横幅403120横幅悬挂15345书本费（捐书的除外）500500支教教